术前访视联合治疗性游戏对学龄前手术患儿焦虑及配合度的影响

探讨术前访视联合治疗性游戏对学龄前手术患儿焦虑及配合度的影响。方法:采用对照研究匹配原则,本研究选取我院2021年10月至2022年2月我院手术室行手术治疗的学龄前儿童64例作为研究对象,按照接受手术前后顺序将其分为对照组和观察组,观察组32例患儿采用术前访视联合治疗性游戏的护理模式,同期对照组32例患儿,予手术室的常规护理措施,对两组术前及麻醉诱导期,对比两组患儿的焦虑等情绪评分、麻醉配合度。结果:术前及麻醉诱导期,观察组32例患儿麻醉配合度优于对照组,焦虑评分低于对照组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:术前访视联合治疗性游戏根据患儿的生理特性,通过近距离接触,游戏互动,可以让患儿在自然、愉悦的状态下进行心电监护、吸氧等操作,减轻患儿的术前焦虑,提高术前麻醉合作程度,投入成本低,可以进一步临床推广。

术前综合性护理干预对学龄前手术患儿术前焦虑及麻醉配合度的影响

探讨术前综合性护理干预对学龄前手术患儿术前焦虑及麻醉配合度的影响效果。方法:本研究选取我院2021年6月至2022年2月我院普外科收治的学龄前儿童70例作为研究对象,所有患儿符合纳入标准,将患儿随机化分为对照组和实验组。对照组35例患儿术前给予普外科的常规护理措施,实验组35例患儿根据临床患儿术前普遍存在焦虑、抑郁,麻醉配合度差的特点,对患儿实施术前综合性护理措施。对两组术前患儿的焦虑等情绪评分及术前麻醉配合度进行比较。结果:干预后实验组35例患儿的焦虑评分低于对照组,术前麻醉配合度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:术前综合性护理干预针对患儿术前的心理护理,为患儿提供系统、全面性的干预措施,可明显减轻患儿的术前焦虑,提高术前麻醉配合度,深得患儿及家属好评。