对幼儿园融合教育观念的调查研究——以河南省学龄前普通儿童的家长为例

本研究通过自编问卷对河南省四个城市共289名学龄前普通儿童的家长进行调查,研究发现:学龄前普通儿童的家长对幼儿园融合教育持中立态度,隐忧融合教育给幼儿带来消极影响;家长的身份、经验以及幼儿的残障类型是影响学龄前普通儿童的家长接纳特殊幼儿的重要因素。为了提高家长对融合教育的接纳度,应以社区和幼儿园为据点,为家长提供了解特殊幼儿的机会;多渠道宣传融合教育的积极作用,建立学前融合教育的信心;加大政策和资金支持力度,为试点幼儿园融合教育的实施创设良好条件。

维吾尔族学龄前儿童普通话声调格局分析——以洛浦县多鲁镇新华幼儿园为例

本研究通过声学实验,以新疆和田地区洛浦县多鲁镇新华幼儿园45名维吾尔族学龄前儿童为研究对象,对其普通话单字调和双字调产出特征进行考查。声调格局图显示,受试者在产出阴平(T1)和去声(T4)时,有较好的发音表现;在产出阳平(T2)和上声(T3)时,偏误率高,易把二者混淆;轻声(T0)易读成降调。结合实验结果进一步分析,对新疆和田地区农村幼儿园普通话声调教学提出教学建议,以期为进一步提高少数民族学龄前儿童普通话教学质量提供参考。

学龄前特殊儿童家长亲职教育需求及影响因素的混合研究

文章采用聚敛式混合研究设计,对湖北省225位学龄前特殊儿童家长进行问卷调查,并对其中15位家长进行访谈。研究发现,特殊儿童家长亲职教育需求普遍较高,其中儿童教养知识与技能需求最为显著,家长对心理调适需求呈现出矛盾态度。家长性别、年龄、儿童的障碍程度以及亲职压力对家长亲职需求有显著影响。文章从儿童发展、资源与信息、家长心理健康以及个性化指导四个方面提出建议,构建出需求导向分类实施的特殊儿童亲职教育模式。

家长对学龄前儿童抗生素安全用药知信行调查:一项横断面研究

目的 调查学龄前儿童家长对抗生素安全用药的知信行现状,并探讨低知识和自行使用抗生素的影响因素,为进一步改善学龄前儿童抗生素使用情况提供参考。方法 以2021年12月至2022年6月青岛市中医医院儿科就诊的学龄前发热儿童家长为研究对象。采用调查问卷开展调查,分析患儿家长发热安全用药知信行现状。采用Spearman秩相关分析和多元线性回归探讨知识和态度之间的关系;采用Logistic回归探讨低知识和自行使用抗生素的影响因素。结果 调查共纳入240名学龄前儿童家长。知识和态度之间呈正相关,态度越好,知识水平越高(r=0.667,P <0.001)。与> 35岁家长比较,<25岁家长抗生素安全用药知识水平较低,且高龄是低知识水平的独立保护因素(P <0.05)。“没有处方就购买抗生素”和“在药师的建议下,接受抗生素治疗”是自行使用抗生素的独立危险因素(P <0.05)。结论 学龄前儿童家长对抗生素知识有待加强,教育干预尤为重要。此外,应实施限制无处方获得抗生素的公共卫生政策。

学龄前儿童家长儿童保健知识知晓现状调查及影响因素分析

目的 了解学龄前儿童家长儿童保健知识知晓现状,并分析其影响因素,为探索学龄前儿童保健服务策略提供研究依据。方法 选取2023年8月-2024年1月在陕西省西安市西北妇女儿童医院儿童保健门诊进行健康体检的学龄前儿童家长997例为调查对象,通过问卷星上的自制版儿童保健知识调查问卷收集儿童家长的人口学特征、儿童保健知识知晓情况及获取途径,采用二元logistic回归模型分析相关影响因素。结果 共回收有效问卷981份,回收率为98.40%。学龄前儿童家长儿童保健知识知晓率为32.01%(314/981),对适当身体活动时间及频次、儿童视力及口腔保健、适当观看电子视频时间及频次、学龄前儿童生长发育异常情况4项内容知晓率均<50%。医护人员、微信/抖音/百度等平台是儿童家长获取保健知识的常见途径,占比分别为56.47%和55.66%。单因素分析结果显示,学龄前儿童家长不同文化程度、职业和知识获取途径种类的比较差异均有统计学意义(均P <0.05)。Logistic影响因素分析结果显示,大专及以上学历(OR=2.812,95%CI:1.190~6.649)、多种知识获取途径(OR=2.826,95%CI:1.143~6.990)的学龄前儿童家长的儿童保健知识知晓率较高(均P <0.05)。结论 学龄前儿童家长儿童保健知识知晓率偏低,且受文化程度、知识获取途径种类等因素影响,应针对不同特征人群采取多渠道儿童保健知识宣传教育,以提升家长育儿水平。

学龄前儿童家长视力保健知信行的现状研究

了解学龄前儿童家长视力保健的知识、信念和行为现状。方法 采用普查的方式,将上海市某幼儿园小班100人、中班142人、大班139人,共401位学生的家长整群抽样作为调查对象。通过单因素方差分析、相关性分析对该幼儿园学生家长视力保健知识水平、信念水平、行为水平的数据资料进行分析。结果 儿童家长视力保健知识与在不同家长与儿童的关系、职业、电子产品使用时间(P<0.05)上存在显著差异。家长视力保健信念在不同家长和儿童的关系、家长的视力问题、屈光问题、电子产品使用时间(P<0.05)上存在显著差异。从事不同职业儿童家长的视力保健行为存在显著差异(P<0.05)。从事教师、公务员、医务人员等较稳定职业的家长视力保健行为最好。结论 上海市某幼儿园学龄前儿童家长视力保健知信行水平整体处于中等偏上水平,视力保健知识水平处于中等偏上,视力保健信念水平较高,视力保健行为水平较前两者而言较弱,不够理想,需要改善和提高。儿童家长视力保健知识、信念、行为呈正相关,即儿童家长视力保健知识掌握得越好,视力保健信念越好,视力保健行为实施地越积极。

家长在园参与度与学龄前儿童问题行为及亲社会水平之间的关系

随着当代教育的改革与发展,协作教育逐渐被认为是教育发展的方向。在学前教育阶段,家长与幼儿园的协作教育对儿童的身心发展起着关键的作用。然而已有的文献中较少关注家长在园参与度与其子女身心发展的关系,缺乏对其的实证探索。本研究以芜湖市225对家长—学龄前儿童二元体为研究对象,剖析了家长在园参与度对其子女情绪行为的影响。家长汇报了人口学变量、父母参与问卷以及长处与困难问卷。二元逻辑回归用于统计分析。结果表明,相较于在园参与度低的父母,家长在园参与度越高,其子女的行为问题越少,亲社会水平越高。研究者、园所、教师应制定和实施相应的措施,以增强父母在园参与度,提升子女亲社会水平和减少问题行为。

家长陪伴下的麻醉诱导对学龄前日间手术儿童舒适化效果的影响

目的:探讨家长陪伴下的麻醉诱导对学龄前日间手术儿童舒适化效果的影响。方法:选取2022年12月1日至12月16日在深圳市儿童医院进行日间手术的学龄前患儿40例作为研究对象,将其分为两组,各20例。给予对照组常规麻醉诱导,给予研究组家长陪伴下的麻醉诱导。对比两组的焦虑程度、诱导期依从性、躁动发生率及家长满意度。结果:手术当天病房内(T1),两组的改良耶鲁围手术期焦虑量表(mYPASSF)评分相比,差异无统计学意义(P>0.05);去手术室转运途中(T2)、诱导室内(T3)及麻醉诱导前(T4),研究组的mYPASSF评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组的ICC评分和躁动发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组家长的总满意度为95.0%,显著高于对照组家长的80.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:给予学龄前日间手术儿童家长陪伴下的麻醉诱导效果显著,能有效降低其焦虑水平和躁动发生率,提高诱导期依从性和家长满意度,值得推广。

影响家长对学龄前儿童接种EV71疫苗意愿的因素

目的 分析家长对学龄前儿童接种肠道病毒71型(EV71)疫苗意愿的影响因素。方法 前瞻性选取郑州市第七人民医院2022年1—5月就诊的136例学龄前儿童家长作为研究对象,通过调查问卷方式,统计家长的接种疫苗意愿情况,并分析影响因素。结果 136例家长中同意小儿接种者81例(59.56%);不同受教育程度、家庭年收入、获得育儿信息途径、手足口病为严重传染性疾病认知状况、知道EV71疫苗能预防EV71引发首手足口病状况、知道EV71疫苗状况、孩子患手足口病状况、孩子过敏体质状况、疫苗安全担忧状况、疫苗自费状况、疫苗不良反应状况、疫苗预防疾病认可状况的学龄前儿童家长EV71疫苗接种意愿不同(P<0.05);经logistic回归模型分析结果显示,家长高中及以下受教育程度、家庭年收入<5万、孩子过敏体质、有疫苗安全担忧、疫苗自费、疫苗有不良反应、不认可疫苗预防疾病为学龄前儿童家长EV71疫苗接种意愿的独立危险因素,而家长从手机APP获得育儿信息、知道手足口病为严重传染疾病、知道EV71疫苗能预防EV71引发手足口病、知道EV71疫苗、孩子有患手足口病史为学龄前儿童家长EV71疫苗接种意愿的保护因素(P<0.05)。结论 学龄前儿童家长EV71疫苗接种意愿有待提高,且受家长受教育程度、家庭年收入、家长获得育儿信息途径、手足口病为严重传染性疾病认知状况、知道EV71疫苗能预防EV71引发手足口病状况、知道EV71疫苗状况、孩子过敏体质、有疫苗安全担忧、疫苗自费、疫苗有不良反应、不认可疫苗预防疾病、孩子有手足口病史等因素影响。

探究学龄前儿童乳牙患龋情况及与家长口腔卫生认知度的相关性分析

目的 调查学龄前儿童乳牙患龋情况,并分析乳牙患龋与家长口腔卫生认知度的相关性。方法 以2021年1~12月于南通市口腔医院儿童口腔科检查的800名学龄前儿童为研究对象,开展回顾性研究,统计不同性别、不同年龄段下儿童的乳牙患龋情况,将存在乳牙患龋的儿童纳入观察组,其余纳入对照组,采用Logistic多因素回归分析明确学龄前儿童患龋的影响因素。结果 800例学龄前儿童中,乳牙患龋总发生率为71.12%(569/800),不同性别儿童间乳牙患龋率的差异无统计学意义(P>0.05);3~4岁儿童的乳牙患龋发生率为53.25%(205/385),5~6岁为87.71%(364/415),5~6岁的乳牙患龋率高于3~4岁(P<0.05)。单因素分析结果显示,学龄前儿童乳牙患龋与年龄、甜食偏好、刷牙次数、牙膏含氟情况、口腔检查情况、家庭经济水平、家长文化程度和家长口腔卫生认知评分均存在相关性(P均<0.05)。Logistic多因素回归分析结果显示,有甜食偏好、刷牙次数不规律、口腔检查不规律和家长口腔卫生认知评分<60分均是导致儿童乳牙患龋的独立危险因素(P均<0.05),其中,家长口腔卫生认知评分与儿童乳牙患龋风险密切相关(AUC>0.85)。结论 学龄前儿童乳牙患龋的发生率较高,以5~6岁多见,龋齿发生与甜食偏好、刷牙次数不规律、口腔检查不规律相关,且与家长口腔卫生认知度密切相关。

学龄期前儿童家长疫苗犹豫的研究进展

对学龄期前儿童家长疫苗犹豫的现状、影响因素、评估工具及干预措施进行综述,旨在为此类疫苗犹豫的相关研究及临床干预提供参考,提高儿童疫苗接种率。

丰都县学龄前儿童普通话语音偏误分析及干预策略

丰都县是一个方言氛围十分浓厚的地方,丰都人说普通话会受到复杂语言环境的多重影响,而处于语言发展关键期的学龄前儿童,其语言的发展与生长环境的关系则更为密切。他们在学习普通话语音时,在声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。调查发现,造成偏误的因素主要有儿童生理和心智发展不完善、母方言干扰、语言态度消极以及社会支持欠缺等。为此,提出以下建议:1.把握好学龄前儿童生理与心智发育的关键期;2.家长主动承担起幼儿学说普通话的责任;3.教师积极转变语言态度,提高普通话教学水平;4.社会给予政策支持和资金保障,具体措施落到实处。对丰都地区学龄前儿童语音偏误进行分析,从中找出普通话语音学习的难点,进行有针对性的训练,可为小学语文拼音教学和语言水平提升提供借鉴,为提高重庆整体普通话水平,推动语言赋能区域经济发展服务。

喂养指导干预对学龄前肥胖儿童生长指标及家长保健知识知晓率的影响

目的:分析喂养指导干预在学龄前肥胖儿童中的应用,对生长指标、家长认知的影响。方法:将本院2021年1月至2022年1月80例学龄前肥胖儿童,随机分为对照组(常规喂养)和观察组(喂养指导)组,各40例。随访6 m,对比两组干预前后家长保健知识评分、体格发育指标、生长不良因素发生率情况。结果:干预前,两组家长保健知识得分、身高和体质量生长速率比较差异均无统计学意义;干预后两组家长保健知识量表中肥胖预防、肥胖危害、肥胖危险因素得分均提高且观察组高于对照组(P<0.05);干预后两组体质量生长速率均降低且观察组显著低于对照组(P<0.05);两组身高生长速率比较差异无统计学意义;观察组生长不良因素发生率(7.50%)显著低于对照组(40.00%)(P<0.05)。结论:喂养指导干预用于学龄前肥胖儿童,能明显改善其生长指标,提高家长保健知识知晓度,有效控制儿童肥胖,同时降低营养不良、贫血风险。

学龄前儿童家长口腔卫生知识、行为及态度调查分析

目的:了解学龄前儿童家长对口腔卫生知识认知水平、行为及态度,为针对性地开展儿童口腔卫生健康教育工作提供依据。方法:采用整群抽样的方法,在某市区抽取9所幼儿园大、中班共1120名学龄前儿童家长进行口腔卫生知识、行为及态度的问卷调查。结果:学龄前儿童家长在儿童口腔卫生知识方面,总知晓率为69.08%,但对"每次刷牙不少于3min"、"刷牙部位为内外咬合面"、"应选择含氟牙膏"等相关知识知晓率较低(分别为42.95%、46.96%、31.34%);在儿童口腔保健行为方面,"儿童剔牙选择牙线"的正确率为22.59%,儿童"睡觉前不吃零食"的正确率为79.20%和儿童"不应经常喝碳酸饮料"的正确率为72.32%;在儿童口腔保健态度方面,学龄前儿童家长具有积极的态度,但对于"是否需要给儿童添加特殊食品增进牙齿健康"方面,家长的意识相对较低,正确率为49.82%。结论:学龄前儿童家长的口腔卫生知识相对不足,学龄前儿童家长对儿童口腔保健的行为与态度还有待提高,应该针对性加强宣传与教育。

学龄前儿童家长营养知识调查及幼儿膳食建议

目的 了解北京市郊学龄前儿童饮食习惯及幼儿家长相关营养知识水平 ,以便提出膳食建议。方法 特选取北京顺义区建新幼儿园中班全体幼儿家长进行统一问卷调查 ,同时采用计帐法对幼儿园膳食进行了统计。结果 参与问卷调查的家长共 97人 ,涉及 4～ 6岁男童 5 3人 ,女童 4 4人。儿童蛋白质、脂肪、碳水化合物供能比例基本适宜 ,儿童膳食中动物性铁和视黄醇摄入比例较少 ,钙、锌、硒的摄入量不足 ,偏食现象的儿童占 34 0 % ,儿童最喜食甜食、水果 ,最讨厌的食物是绿叶蔬菜类。结论 对儿童膳食提出建议如下 :(1)食品多样化、粗细粮搭配 ,适当增加膳食中动物性食品的供给比例 ;(2 )每日饮奶 2 0 0～ 30 0ml;(3)多吃动物肝脏和深色蔬菜 ;(4)多吃杂粮、豆类和根茎类 ;(5 )纠正偏食现象 ;(6 )注意不同季节儿童膳食的搭配 ,尤其防止春季多种营养素供给不足 ;(7)儿童的膳食中宜少放盐。要针对儿童家长广泛宣传相应的营养知识 。

基于“知-信-行”理论下学龄前儿童家长口腔健康知识行为干预效果研究

目的探索学龄前儿童家长口腔健康知识及行为干预措施,为制订学龄前儿童口腔疾病防治策略及改善学龄前儿童口腔健康行为提供依据。方法在遵义市随机抽取2所幼儿园大班儿童家长作为研究对象,随机分为干预组和对照组,干预前问卷调查家长的口腔健康知识、辅助刷牙行为、儿童刷牙行为等情况,以"知-信-行"(KAP)理论为基础,以《中国居民口腔健康指南》为指导,对干预组家长开展健康教育活动,对照组进行常规教育。干预后6个月,再次问卷调查家长的口腔健康知识与辅助孩子刷牙行为及儿童每日刷牙情况,并对干预效果进行比较。结果干预前两组家长的口腔健康知识及行为、儿童刷牙行为差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组家长对"窝沟封闭、含氟牙膏可以预防龋齿""六龄牙是萌出时间最早的恒磨牙,不会更换""龋齿可引起心、肾等全身疾病""刷牙可以有效去除牙菌斑""乳牙龋病对恒牙及恒牙列有影响"等口腔健康知识回答正确率明显提高,家长每日检查孩子刷牙效果及辅助孩子刷牙行为明显改善,儿童每日2次刷牙率增加,干预前后比较差异有统计学意义(P<0.05);而对照组的家长干预前后比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于KAP理论,以《中国居民口腔健康指南》为指导的健康教育方式,能有效提高学龄前儿童家长的口腔健康知识,改善其辅助刷牙行为,提高儿童每日2次刷牙率。

北京市907名学龄前儿童家长营养知信行现况研究

目的:调查评价北京市学龄前儿童家长营养知信行(KAP)水平,为幼儿园建立科学有效的营养教育模式提供依据和参考。方法:采用整群随机抽样方法选取北京市4所一级一类幼儿园共907名家长,采用问卷的方式开展营养KAP现况调查。结果:家庭收入、学历、职业、培训对家长的营养知信行水平影响显著(P<0.05)。家长营养知识得分的及格率为86.87%,对营养知识的掌握程度不同,知识结构需要完善。营养教育培训显著影响家长的营养知识和行为(P<0.05),但对家长营养态度的影响不明显(P>0.05)。家长的营养知、信、行三者之间相关性都不强,不具一致性。90%以上的幼儿家长对于营养教育持积极态度,希望自己和幼儿接受营养教育,同时也希望幼儿园和国家积极开展营养教育及儿童营养保障工作。

徐州市学龄前儿童家长伤害急救知识认知现状

目的了解学龄前儿童家长对伤害急救知识认知水平及其影响因素,为今后对其开展相关的安全教育提供依据。方法采取整群分层随机抽样方法,对徐州市4所幼儿园3~6岁的学龄前儿童家长进行问卷调查。结果学龄前儿童伤害发生率为16.2%,男女儿童差异无统计学意义（P〉0.05）。跌伤为最常见的伤害形式,四肢和头面部为主要伤害部位,家中是发生伤害的主要场所。家长在学龄前儿童伤害急救知识方面的认知情况及格率仅为25.3%。影响家长伤害急救知识认知的因素主要有儿童父亲的职业、文化程度。结论家长关于儿童伤害急救知识的认知水平亟待提高,应根据学龄前儿童家长伤害急救知识认知现状提供有针对性的指导。

家长对学龄前儿童发热知识认知及需求的调查研究

目的调查家长对学龄前儿童发热知识的认知和需求情况,为进一步做好发热知识的健康教育工作提供科学的理论依据。方法采用自行设计的学龄前儿童发热知识问卷,以无记名方式对528名学龄前儿童家长进行调查。结果家长对学龄前儿童发热的常规知识掌握较好,但是对儿童高热惊厥等急救知识及物理降温知识知晓率较低;高学历和文教卫生工作者的家长对学龄前儿童发热知识知晓率高;家长对学龄前儿童发热知识的需求较高;大多数家长选择阅读宣传小册子和上网学习获取发热相关知识。结论积极开展学龄前儿童发热知识的健康教育非常重要,医务工作者有必要加强对低学历的和非文教卫生工作者家长的宣教,并开发适合家长的学龄前儿童发热的健康资料。