基于形状偏好的轻度ASD女童康复训练产品设计

从性别的角度,关注学龄前轻度ASD女童对产品形状的偏好,有效地解决学龄前轻度ASD女童在康复训练中注意力不足的问题。采用对偶比较法,选取广州市小天使康复训练中心3~6岁学龄前轻度ASD男女童为实验对象,以8种常规形状为测试标准,得出学龄前轻度ASD男女童对不同形状偏好的数据。通过实验证明学龄前轻度ASD男女童对产品形状偏好差异显著,其中男童更偏向于以圆角方形为主的多边形;女童更偏向于弧度较大的心形、圆形为主的形状。根据ASD女童偏好形状特征,提案设计康复训练产品,提升ASD女童干预治疗的效果。