学龄读者公共图书馆利用情况调查与分析——基于对国内19家公共图书馆的调查

面向我国19家公共图书馆发放近3000份调查问卷,集中针对学龄读者的图书馆利用情况进行调查与分析。根据学龄读者的图书馆利用特征,建议从馆藏文献结构、针对性活动、图书馆外延服务、宣传推广等方面入手,培养学龄读者的图书馆意识,提高图书馆阅读服务水平。

美国Library Journal年度图书馆学龄读者服务研究

开展高质量的学龄读者服务是公共图书馆提升未成年人服务质量,助力未成年人身心健康发展的重要环节。通过调研2012—2021年美国Library Journal年度图书馆奖获奖馆学龄读者服务现状,从服务总体情况、阅读推广服务、教育辅助服务、休闲娱乐服务及空间资源服务五个方面归纳美国Library Journal年度图书馆奖获奖馆学龄读者服务实践举措,提炼其对我国公共图书馆开展学龄读者服务的五个方面启示:扩大学龄读者服务内容覆盖面,提供多元化学龄读者服务;以学龄读者身心发展规律为依据,开展学龄读者精准服务;优化STEM教育服务,加大科学素养培育工作投入力度;加强馆社合作,打造图书馆、社区与学校三位一体服务网络;提升教育效能,助力形成家庭、学校与图书馆教育合力。