新课标视域下体育“学-练-评”一致性的大单元教学设计

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确提出了“大单元”教学的理念,为进一步推进基础教育中学校体育课程改革提供了新思路。从“大单元”的概念和含义入手,对目前中小学体育教育中的一些问题进行分析,提出“大单元”教学思想指导下的“学-练-评”一体化教学策略,通过“统整”“聚焦”和“拓展”三个对策,设定“深度学习”的“大计划”,设计“技能学习”的“大迁移”,建立“练-练-评”的“大评价”,从而建立逻辑明晰、体系衔接,横向一致、纵向联结的结构体系。通过建立“学-练-评”一致性教学的大单元教学系统,有利于对现行体育教学模式的优化,提高中小学体育课程教学的实效。