高职体育专业“学-赛-训-证”一体化的师徒实践教学模式的构建——以金华职业技术学院为例

通过对高职体育专业实践教学模式的构建,提出从学习时间、教学内容、教学条件、教学环境四个维度构建“学-赛-训-证”一体化的师徒实践教学模式,从全员参与,全域覆盖、“赛证结合”,借鉴行业标准、“以赛促教”,通过赛项引领三个方面去实现,其创新点是依据人才培养多元智能和扬长教育理论,赛教结合创新技能人才培养理念;创建实训模块、赛项模块和证书模块一体化的“课证融合”课程体系;构建“训、赛、证”三维度专业能力评价方式。

高职体育“学—赛—训—证”一体化师徒实践教学模式创新

高职体育一体化教学模式的构建,可促进学生实现全方位发展。新时代的体育教学强调学生能力的培养,教育工作者在体育课堂中需要做到精讲,给予学生足够的时间消化课堂知识,使其在身体活动中将所学的体育知识充分利用起来,促进自身实践能力的提高。本文由教学内容、学习时间、教学环境、教学条件四个维度入手,构建高职体育“学-赛-训-证”一体化师徒实践教学模式,旨在改善高职体育教学问题,为培养出更多优质的人才提供有效助力。