把孩子培养成主宰自己命运的强者

两种不同的人格特征心理学的研究把人的性格特征分为两种类型,即内控型和外控型。内控型的人常常这样描述自己:“我身上发生的事很大程度上取决于我自己做出的决定和付出的努力。当我无法改变事情的时候。

培养孩子是一项系统工程——悟《3～6岁儿童学习与发展指南》

期盼我国的学前教育工作者和家庭共育者都能保持一颗平常的心共育,摒弃功利的心理,摒除浮躁的心理,愉快地合作。培养孩子是一项系统的工程,只有你拥有了一颗平常的心,才能不伤害到孩子的心灵,不要拔苗助长,不要功利,不要浮躁,那么,我们才能稳住脚步地去尊重孩子、去"跟踪"孩子。

培养孩子的爱国情操 谈家庭社会主义荣辱观教育

最近,胡锦涛总书记提出了树立社会主义荣辱观问题。荣辱观是人们对荣誉、耻辱的根本看法和态度,每一“荣”,每一“耻”都关系着坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,关系到是非、善恶、美丑的界限。在社会上构建“八荣八耻”的道德体系,关系到国家的前途和人民的幸福,在家庭里树立“八荣八耻”的行为准则和家风,也必然关系到家庭里每个人的道德素养,关系到后代的健康发展与成长。本文我们先谈一谈在家庭里如何进行爱国主义教育的问题。一天,5岁的小燕跟妈妈说,幼儿园老师给他们讲要热爱自己的祖国后,小伙伴们争论了好长时间, 谁也说不清什么是祖国。有的说,

从小培养孩子的创造能力

南京市栖霞区江嵊小学三年级学生王茜成了中国少年科学院首批小院士,她年仅9岁,从小爱科学,重实践,勤动手,能发明,制作了简易卷笔刀、安全剪刀、方便拉圾筒等,并在各项竞赛中获奖,而《大白菜根穴与叶面施肥对比试验》则获得江苏省青少年生物百项科技竞赛奖。王茜的成功给正在对孩子进行早期教育的家长与教师一个很好的启示:教育孩子的根本,就是要从小培养孩子的创造能力。创造是一种人类运用脑力与体力生产具有独创性与开创性的精神产品和物质产品的社会活动。

培养孩子的科学精神和科学品质——三谈家庭社会主义荣辱观教育

前不久,看到报纸上刊登了一则消息,说一个年轻人为了表达对逝去的父亲的孝敬,在清明祭祀时, 准备了一大堆纸钱、纸元宝、纸车马,还特别精心糊制了两个穿三点式泳装的纸二奶,说是供父亲在阴间享用。在好笑、鄙视之余,也不由得为孩子的生存环境担忧。近年来, 社会上一些腐朽没落的愚昧文化抬头,封建迷信、伪科学的骗术屡见报端。这不能不影响到孩子。前不久市场上流行“咒语毒娃”,购买者除了一些白领,主要就是一些女中学生, 也从一个侧面反映了愚昧的、没落文化对下一代的深刻影响。

培养孩子的社会交往能力

什么是社会交往能力社会交往能力,是人的社会性当中最重要的内容之一,它指的是人在与别人进行交往时所表现出来的运用口头语言、身体语言、情绪和认识等方面的技能。例如。

培养孩子的良好品德

有个家长说:现在的孩子难教得很,整个儿像阶级斗争,我们松一松,孩子就会变着戏法闹革命。晚上孩子写作业,他坐在旁边当看守,整个儿一个警察,他去拿报纸走开几分钟,孩子便有几分钟不做作业。这种经历我们做家长的是太有感受了,还有个家长半开玩笑地对我说,我的孩子把毛主席的游击战术运用得炉火纯青:"我进他退。

培养孩子自主性的10个方法

培养孩子自主性的１０个方法北京教育科学研究院冉乃彦常听到不少人说：现在的事真怪了！为了孩子的成长，老师急病了，家长急疯了，唯独孩子自己反而不着急。究竟是什么原因呢？后来，我注意到，也有的孩子虽然年龄不大，但是比较自觉。早上，自己按时起床、洗漱的同时，...

重视培养孩子的“胆商”

据《重庆晚报》报道,日前,120名6至16岁的中小学生来到重庆奥体中心.体验了一次新颖的"胆商"测试。结果显示.超过七成的孩子"胆商"不及格。记者翻阅了几十份测试问卷.发现"平时很活跃.一到台上就很害怕""不主动跟陌生人打招呼""

培养孩子的好习惯

养成教育有利于孩子成才、成人。叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”养成教育虽不是教育的全部，但却是教育中...

培养孩子的合群性格

调查表明,合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童。可是,现在有些独生子女,性格孤僻、任性,喜欢独来独往,心目中只有自己,很少想到别人。这样的孩子长大以后,很难与人合作,也很难适应今后社会发展的需要。培养孩子合群性格的措施家长要以身作则,为孩子创造一个良好的家庭环境。良好的家庭气氛主要表现为全家人和睦相处,父母关心孩子,子女照顾长辈,彼此互相关心。在这种气氛中,家长要教育、

培养孩子做事有“长性”

培养孩子做事有“长性”,是一个锻炼孩子的意志品质的过程。意志是人自觉地确定目的,根据目的的支配来调节行动,从而实现预定目的的心理过程。意志行动是人所特有的,往往与克服困难相联系。坚强意志的基本品质就意味着自觉性、果断性、坚韧性和自制力等。

培养非智力因素 促进孩子完成学业

新学期来临,孩子又要进入紧张的学习阶段,而不少家长也为了孩子的学习忙碌起来。为什么有的父母为了孩子的学业成绩身心疲惫、精疲力尽,但收效甚微?看来,还是需要提高认识和改进方法。为了帮助广大读者,本期的特别关注,我们邀请北京师范大学教育学院谢妮博士撰文,与您谈谈“培养非智力因素促进孩子完成学业”的问题,希望能对读者有些启发。非智力因素的确重要,它不仅能促进学业的成功,还能促进事业的成功。非智力因素涉及的内容较多,但是,对于孩子的学习来说,着力培养他(她)的学习兴趣和学习习惯看来是首要任务。我们正生活在信息时代,人类知识生产的速度之快超乎我们的想象。当我们自己正在了解和尝试终生学习理念的时候,我们是不是也应该用这个理念去认识和指导孩子的学习生活呢?千万不要只关心孩子的分数,更要关心他们是否爱读书,是否爱提问,是否爱观察,是否会讨论……并且有针对性地培养孩子的这些良好的品质。只要孩子真正形成了良好的学习习惯和持久的学习兴趣,就不必担心他(她)一时的成绩高低,本固枝荣,习惯与兴趣才是学习之本。谢妮博士文章的可贵之处在于,不仅告诉我们培养非智力因素的重要性,而且有针对性地传授给了我们培养非智力因素的方法,值得一读。

浅谈家庭教育中孩子习惯的培养

家庭教育,是指孩子从出生一直到长大成人,一生所受到的家长对他们实施的全部教育和影响,包括直接的和间接的,有意的和无意的是,是教育的重要组成部分之一,是学校教育和社会教育的基础.是＂人之初＂的教育,也是＂终生教育＂,是对人一生影响最深的一种教育.

培养孩子健康的自尊心——杨韶刚教授访谈录

每一个人都有要求维护自己作为"人的尊严"的愿望和情感,即所谓自尊心。心理学家认为,自尊心是孩子成长、进步的必要条件,是激发孩子积极上进的一种内趋力。

浅谈孩子自我保护能力的家庭培养

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命中的最基本能力。为了保证孩子的身心健康和安全，使孩子顺利成长，父母应从孩子幼年起就加强对他们的自护教育，培养和提高孩子的自我保护能力。一、向孩子进行安全意识教育孩子年幼无知，没有生活阅历和经验，他们不知道什么地...

肯定性评价:培养孩子自信的良策

小学一年级学生小晶,准备跟妈妈去给外婆贺生日。由于赶时间,小晶妈妈一边准备化妆,一边拿出小晶的新鞋和鞋带,吩咐小晶自己赶快将鞋子穿好。小晶平生头一遭系鞋带,虽然兴致勃勃,但动作很不熟练。妈妈妆化好了,可小晶的鞋子还未穿好,于是妈妈生气地说:“

瑞士幼儿园培养孩子独立

瑞士日内瓦的幼儿园,一向注重给孩子自由,以鼓励和培养自主能力为主,从吃饭、睡觉这样的小细节上就可见一斑。