放飞孩子天性,叠出专注力

家住重庆市万州区的陈金现,今年11岁,4年前开始对叠杯游戏产生兴趣。他在网上仔细观看相关的教学视频后开始玩叠杯游戏,没想到玩出了一番天地,成为各种叠杯赛事的常胜军。“只要孩子有兴趣,我就支持他,并在叠杯游戏中帮孩子建立自信心。”陈金现的妈妈周由放起初不知道叠杯游戏为何物,儿子请她购买叠杯时,她的第一反应是“买那么多杯子回来做什么”。

释放孩子天性,让人工智能教育刻进DNA——专访威盛教育首席运营官刘冠承

刘冠承:威盛教育首席运营官、威盛人工智能研究院执行院长、威盛人工智能实验室项目产学研合作负责人。《中国信息技术教育》:在国家对中小学人工智能教育政策频出的背景下,请谈一谈您和企业的发展理念,以及是如何让人工智能教育真正落地生根的?刘冠承:2017年,国务院发布《新一代人工智能发展规划》,提出在中小学阶段设置人工智能相关课程。同年,《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》以选择性必修的形式设置了“人工智能初步”模块。

尊重孩子天性、提供丰富选择——关于上海玻璃博物馆亲子营销的思考

“博物馆”与“市场营销”并非两个不可兼容的词语。相反,随着时代的发展,“博物馆”这一历经百年的文化机构,也正经历着翻天覆地的变化。从久居庙堂的“高冷”研究机构,仅注重研究、收藏、展示等单一专项功能,逐渐转变为重视公众、提倡参与的社会服务机构。

把精彩的宇宙还给孩子——《我看见了什么》的教育意义

第一次认识苏斯博士,是因为在书架上无意间翻到一本《戴高帽的猫》。故事里的这只猫调皮捣蛋,给一对在一个阴雨天里被妈妈要求待在家中的小兄妹增加了无限乐趣。在苏斯博士的笔下,孩子们释放了潜意识中被压抑的自我,他们得到最大限度的"放纵",痛痛快快地"胡说八道",痛痛快快地"大闹天宫"。读完书,我感到幸运,因为我喜欢这种孩子天性的自然表达。而再次与苏斯博士相遇,我感到更为震惊。这一次,我读到了他的第一本书《我看见了什么》。

在阅读的世界散步

“一个月后,桑桑脖子上的肿块开始变软并开始消退。”我的声音突然哽咽了,一时难以读下去,沛南看着我,问:“妈妈,桑桑的病后来治好了吗?”“治好了。”我用力地点点头。一刹那,我的眼眶里蓄满了泪水。孩子紧紧地拥抱了我,说:“我就知道桑桑一定会没事的。”很多时候,父母会在孩子面前扮演“超人”。但在阅读中,我常常会展示最真实的情感,兴奋、惊喜、悲伤、愤怒……想留住孩子天性中的健全.

创生优质校本课程,全面落实整体育人

一个学生要成长必须激扬天性,一所学校要发展必须顺势而为。要让学生和学校共同进步必须“上好国家课程,落实地方课程,创生校本课程”。那么,如何才能创生出可以激扬孩子天性,落实整体育人的优质校本课程呢?我认为需要结合不同学校的实际情况,带领教师团队沉下心来做好三件事。

幼儿园魔术课程的开发与实践--以园本特色课程“神奇小魔术”为例

魔术是最适合孩子天性的游戏之一。孩子从刚出生睁开双眼看这个世界起,父母就已经和他们玩起了魔术。生活中经常会看到这样的场景:大人用双手蒙住自己的脸,然后在孩子面前突然打开双手,孩子马上就开心地笑了起来。这一招百试百灵,其实就是最简单的隐身术。研究发现,孩子有九种最在意的价值:新奇、意想不到、节奏快、变化多、神秘、刺激、竞争、挑战、有被肯定的机会。而所有这些,魔术都具备,其他游戏则很难占全。英国心理学家理查德·怀斯曼的研究表明:“给孩子上魔术课有助于提升他们的自信度和自律力。”

换位思考 沟通入心

孩子的健康永远是家长最关心的话题,父母最担心的就是孩子生病。所以,每到气候变化较大、温度忽高忽低的换季时间,很多家长都出现不同程度的焦虑,担心衣服穿脱不当会引发孩子着凉生病。就像话题中提到的,有些家长甚至特意叮嘱老师不要给孩子脱衣服。实际上,孩子天性活泼好动,一到户外活动时间更是停不下来,非常容易出汗,如果不及时增减衣服很容易引起身体不适。作为老师,我们应该怎么有效地和家长沟通呢?下面我将根据实践经验谈一谈自己的想法。

你还在刻意培养听话的孩子吗?

主持人语:通常情况下,家长教育孩子时都希望孩子听话,认为听话的孩子才是好孩子,不听话的孩子就不是好孩子。但每一个孩子都有其独特的个性,有的调皮好动,有的乖巧安静,有的古灵精怪,有的老老实实……如果不管什么样的孩子,都用统一的标准来约束,要求孩子无论何时、何事、何地都听家长的话,肯定是违背孩子天性的,也是扭曲的教育,会对孩子的身心健康造成极为不利的影响。

教育没有标准答案

孩子是上天赐给父母最好的礼物,然而父母往往希望孩子活成自己想要的样子,于是想着各种办法去塑造、影响他(她),结局却不尽相同。孩子和成年人一样,性格、禀赋千差万别,对于他们的教育成长,没有标准的答案,只有各自的摸索,所谓"适合的就是最好的"。前段时间,新冠疫情肆虐,大人孩子都很难出门。但孩子天性活泼,未必听得进大人的话,作为父母来说,或许可以借事发挥,巧用时机对他们开展健康教育。

生活即课程:非常时期里的"别样课堂"

庚子春节很不寻常,人们还没来得及体验一下辞旧迎新的欢呼雀跃,便陷入了恐慌和焦虑之中.疫情地图上一组组冰冷的数据,生与死的较量,无不牵动着数亿人的心.最好的课堂未必是在学校的教室里,生活就是一门有意义的课程,教育的最终归宿就是一种顺应孩子天性发展的生活教育.

“立规矩”无须喊破喉咙

在很多人眼中,美国人崇尚自由,所以对孩子的行为没有过多约束。我在美国幼儿园工作后发现,事实并非如此,只是美国幼儿园“立规矩”的方式与我们想象的有些区别。好的规则是符合天性的,让孩子有发声的权利。在大部分人的理解中,“立规矩”三个字一出现,一定是很差的体验。但实际上真正好的规则,是符合孩子天性的,而且建立的过程需要孩子尽可能地参与讨论。

“互动三要素”让亲子运动更轻松

孩子天性活泼好动,王祖蓝家的宝宝也不例外,和宝宝一起做运动也是他们家亲子时光的主要方式。他认为,运动是家庭亲子互动的重要组成部分,也是促进宝宝体、智、德、美全面发展的重要手段。家庭是孩子最早接触的社会环境,父母则是孩子的第一位启蒙老师,父母的教育行为对孩子今后的成长起着至关重要的作用。作为家长,我们该如何开展亲子运动呢?

多动并非“多动症”

陈鹤琴先生认为：好动是孩子的天性。但有的幼儿过分好动，无论做什么事情都不能专心，以致影响了学习及发展。他们有的被贴上“多动症”的“标签”，有的被扣上“问题幼儿”的“帽子”，对此家长和教师都十分担心和烦恼。作为幼儿园教师，我们应该怎样引导多动的幼儿呢？

在爱的教育中遇见幸福

格鲁吉亚教育家阿莫纳什维利说过:“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作,而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得自己的职业幸福。”在幼儿园工作,耳畔时刻萦绕着孩子们嘈杂的喧闹声,心里烦闷时,便觉得讨厌;心中带着喜悦,就能从这些喧闹声中获得满足的乐趣。我觉得,作为教师,要带着教育的听觉,去欣赏“叽叽喳喳”中透露出来的孩子天性,从“叽叽喳喳”中发现孩子的快乐和幸福,并由此而快乐着,幸福着。

安吉游戏园本化的实践与思考

安吉游戏因符合孩子天性,深受孩子喜爱。我园引进安吉游戏以来,立足本园实际,践行安吉游戏理念,为孩子营造更自主、更有趣的游戏环境,努力把幼儿园打造成孩子健康成长的乐园,为孩子创造幸福的游戏童年。一、安吉游戏园本化存在的问题1.管手不管嘴的“假放手”安吉游戏理念指出,在孩子游戏时,教师要最大限度放手、最低程度介入。

突显体育的育人价值

孩子天性好动,对体育有天然的亲切感。然而长期以来,沉重的作业负担压缩了孩子们的体育时间,网络游戏让不少孩子沉浸其中无法自拔。“双减”政策在一定程度上释放出孩子们可自由支配的时间,为他们更多地参与体育活动提供了可能。但是,如何把握机会,让体育更好发挥出育人价值呢?

挑战高空滑索

热爱探索和冒险是孩子的天性,高空滑索就是释放孩子天性、让孩子尽情体验“冒险”乐趣的最佳载体之一。孩子们在游戏中挑战自己,能够获得满足感、成就感,并对其自信心的建立大有裨益。幼儿园野战区的高空滑索安装完毕已有一段时间了,经过了一个暑假,升入中班的孩子们也长大了不少,户外游戏时,孩子们对野战区的高空滑索产生了浓厚的兴趣。

有时,我不想做一个“好妈妈”

“好妈妈”“好爸爸”是每个为人父母者起初都希望成为的模样。但在现实生活中,也有一些父母背负着生活中太多的烦杂琐碎,甚至是一地鸡毛,对成为“好妈妈”“好爸爸”感到心有余而力不足,甚至心生反感。那么,是“激娃”,让自己孩子不输在起跑线上,就是“好妈妈”?还是顺其自然,发挥孩子天性,让他有一个快乐童年,才是“好妈妈”?恐怕很多人一时都找不到答案……

我制作的“飞机”飞起来了

早就听说区科技活动中心是中小学生科普教育基地,是解放孩子天性的地方,充满了科技的魅力,我一直十分向往。这天,学校组织我们到区科技活动中心开展活动,我的心愿终于要实现了!