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宋代民众的诉讼与官府的审理——读《名公书判清明集》的几点认识 被引量:1
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作者 许怀林 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2024年第3期1-12,共12页
“好讼”是宋代比较普遍的民情,这一现象在《名公书判清明集》中有具体印证。凭借大量的案例,再联系历史实情,可知“好讼”源于官吏贪腐、豪强奸恶,也是民众学法懂法、有文明维权意识的表现。江西农耕经济旺盛,耕地紧俏,因而争夺田产所... “好讼”是宋代比较普遍的民情,这一现象在《名公书判清明集》中有具体印证。凭借大量的案例,再联系历史实情,可知“好讼”源于官吏贪腐、豪强奸恶,也是民众学法懂法、有文明维权意识的表现。江西农耕经济旺盛,耕地紧俏,因而争夺田产所有权的讼案很多。审理纠纷时因官员品德才干差异,有的贪财,甚至“自紊其法”,遂判决不公正。诸多关于教化与刑罚并举的判词,启发我们加深对《白鹿洞书院揭示》的理解,朱熹强调圣贤教人之道,也告诫生徒若不听教育,必将实施“学规”,予以惩罚。《名公书判清明集》是研究断代史、社会史、法制史等的珍贵资料,至今不失其借鉴警示意义。 展开更多
关键词 诉讼 《名公书判清明集》 “在上者自紊其法” 民众学法 “学规”
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粤港澳大湾区科技园地域性设计研究综述
2
作者 王明洁 邓珺 向科 《建筑与文化》 2024年第10期59-61,共3页
文章综述了大湾区科技园地域性设计的理论研究进展;基于科技园地域性设计实践分类标准,对案例的类型及特点进行梳理;提出研究展望,以期为我国高质量发展背景下科技园的地域性设计提供参考。
关键词 粤港澳大湾区 科技园 地域性设计 研究综述
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湛若水的教育活动及教学思想研究 被引量:2
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作者 李雪 卓进 王建军 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第9期99-104,共6页
明代著名心学教育家湛若水,以95岁高龄,讲学数十年,创办书院近40所,弟子近4000人,推动了明代书院讲学的辉煌,可谓教育史上的一座高峰。湛若水的讲学活动分为三个时期。他在全面创办书院的同时,还祭祀其师陈白沙,竖起了心学教学思想的旗帜。
关键词 湛甘泉 陈白沙 书院 祭祀 学规
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我国传统书院读书法的传承与衍变——以历代书院学规为中心的考察 被引量:5
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作者 邹桂香 高俊宽 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2020年第8期62-66,共5页
宋代以来,“朱子读书六条目”确定了后世书院阅读指导法的内核,也成为读书治学的重要方法。《读书分年日程》完整地传承并细化了朱子读书六条目,众多书院学规把朱子读书法与《读书分年日程》相结合,发展成为书院藏书的指导性目录,朱子... 宋代以来,“朱子读书六条目”确定了后世书院阅读指导法的内核,也成为读书治学的重要方法。《读书分年日程》完整地传承并细化了朱子读书六条目,众多书院学规把朱子读书法与《读书分年日程》相结合,发展成为书院藏书的指导性目录,朱子读书法以理学为核心与主流学术相辅相成,强调读书首要立志以变化气质,借助山长和学者群体得以在书院传衍。晚清时期部分书院对朱子读书法加以调适,随着清末书院改制,朱子读书法在书院系统的传承断裂。 展开更多
关键词 朱子读书法 读书分年日程 书院学规 阅读指导
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从学规看明代书院之课程建设——以弘道、大科、湖南三书院为例 被引量:5
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作者 邓洪波 陈吉良 《湖南大学学报(社会科学版)》 2007年第6期27-34,共8页
通过对明代弘治、正德、嘉靖时期有代表意义的弘道、大科、湖南三书院的学规的考察,认为明代书院的课程意识已经基本形成,已有必修、选修和学科、活动课程等类型的区分,初步建立了一套由课程计划、课程设置、课程实施和课程评价组成的... 通过对明代弘治、正德、嘉靖时期有代表意义的弘道、大科、湖南三书院的学规的考察,认为明代书院的课程意识已经基本形成,已有必修、选修和学科、活动课程等类型的区分,初步建立了一套由课程计划、课程设置、课程实施和课程评价组成的课程体系。 展开更多
关键词 课程建设 教材 书院 学规 明代
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古代书院学规的教学论思想探微 被引量:4
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作者 唐卫平 张传燧 《船山学刊》 CSSCI 2010年第3期117-119,共3页
古代书院学规在论述教学目的与任务、教学过程、教学内容、教学原则、教学方法等方面反映了教学的一般规律,体现了丰富的教学论思想。
关键词 书院学规 教学论思想
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学规类书院文献的价值与意义 被引量:2
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作者 宗尧 邓洪波 《高校图书馆工作》 CSSCI 2019年第3期79-82,共4页
书院学规不但忠实地记录了书院教育的内容和方法,也深刻地反映着书院的学术旨趣和一定时期的社会景象,故其不但是研治教育史的基本材料,也是研究学术史、社会史的有益补充,本身有着重要的文献价值。参考文献4。
关键词 学规 书院文献 价值
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试论白鹿洞书院学规的文化内蕴 被引量:6
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作者 任文香 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期173-175,共3页
书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所。书院学规是书院师生精进学业时遵守的基本章程。白鹿洞书院学规由朱熹拟定,一直被许多书院奉为"圭皋"。学规主要由三部分组成:一是确立办学宗旨,明确阅读目的;二是界定阅读... 书院是我国古代特有的一种教育机构和学术研究场所。书院学规是书院师生精进学业时遵守的基本章程。白鹿洞书院学规由朱熹拟定,一直被许多书院奉为"圭皋"。学规主要由三部分组成:一是确立办学宗旨,明确阅读目的;二是界定阅读内容,给书院生徒规范进德立品、修身养性的程序和方法;三是宣讲阅读技法,为书院生徒提供读书治学的路径和方法。 展开更多
关键词 白鹿洞书院 学规 朱熹 文化
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《白鹿洞书院揭示》与江户儒学 被引量:11
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作者 柴田笃 杜娟 《湖南大学学报(社会科学版)》 2005年第2期6-9,共4页
日本的江户时代(公元1603-1867 年)是一个儒学日本化的全盛时期,也是一个教育勃兴的时期。朱熹的《白鹿洞书院揭示》通过多种途径传到了日本。藤树书院是日本最早的书院,其学规几乎全盘照录揭示。以山崎斋著《白鹿洞书院揭示集注》及... 日本的江户时代(公元1603-1867 年)是一个儒学日本化的全盛时期,也是一个教育勃兴的时期。朱熹的《白鹿洞书院揭示》通过多种途径传到了日本。藤树书院是日本最早的书院,其学规几乎全盘照录揭示。以山崎斋著《白鹿洞书院揭示集注》及《白鹿洞书院集注序》为契机,儒学者开启研究和传播《白鹿洞书院揭示》的潮流,一直持续到明治维新。考察当时的儒学者们如何理解与接受这篇学规,不仅有助于了解它给江户时代学校教育带来的深刻影响,同时也给研究同时期日本接受与发展朱子学等儒家思想提供了依据。 展开更多
关键词 揭示 朱子学 儒学 学规
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中国古代学校的三种“学规传统” 被引量:4
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作者 吴小玮 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期79-84,共6页
作为传统教育文化的载体之一,学规蕴含了丰富的教育理念,展现了古代学校的教学和生活情形。十一世纪起,学规被视作是学校管理的一个重要组成部分,官学、书院和蒙学之中形成了相应的"学规传统"。官学学规详订管理规条,具有权... 作为传统教育文化的载体之一,学规蕴含了丰富的教育理念,展现了古代学校的教学和生活情形。十一世纪起,学规被视作是学校管理的一个重要组成部分,官学、书院和蒙学之中形成了相应的"学规传统"。官学学规详订管理规条,具有权威性和惩罚性,缺少对于教学、学习的阐释。这促发了注重劝谕、启发的书院学规传统的诞生,《白鹿洞书院揭示》就是典型的代表作。朱熹等人还开启了以"须知"、"学则"训练儿童道德行为习惯的蒙学学规传统。明清之际,三类学规传统形成定式。钦定"卧碑"、"圣谕"的出现意在管制士子、教化百姓;书院学规以生徒进德立品、读书治学为中心,亦会受到官方教育政策、科考举业和不同学术思想的影响;蒙学学规以训练道德行为和传授基础知识为鹄的,以达"蒙以养正"的"圣功"。 展开更多
关键词 学规 官学教育 书院教育 童蒙教育
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胡瑗历史地位再评价——师道演进视野下的考察 被引量:4
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作者 周扬波 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2016年第3期1-8,共8页
胡瑗作为杰出的学者和教育家,其历史地位长期受到误评。他最受关注的分斋教学与实学教育,其实只是将少数学生分类寝居自习讨论,因而成效有限。更值得关注的是他由湖学影响至太学的学规,由于政教并举的特色而成为中国首份重要学规。结合... 胡瑗作为杰出的学者和教育家,其历史地位长期受到误评。他最受关注的分斋教学与实学教育,其实只是将少数学生分类寝居自习讨论,因而成效有限。更值得关注的是他由湖学影响至太学的学规,由于政教并举的特色而成为中国首份重要学规。结合胡瑗学术史的贡献,置身于师道演进史的视野,可以确认其为帝制时代首位师道典范。 展开更多
关键词 胡瑗 分斋 学规 师道
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笔谈:岳麓书院教育传统的创造性转化与创新性发展 被引量:5
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作者 朱汉民 邓洪波 +2 位作者 肖永明 潘彬 谢丰 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期87-100,共14页
南宋张栻提出了“传道济民”的办学宗旨,确立了岳麓书院培养人才、传承道学、经世济民三大基本功能,其中已经包含了现代大学人才培养、科学研究、服务社会的内容,具有明显的现代意义而又体现出中国高等教育的特色。岳麓书院实行的学规... 南宋张栻提出了“传道济民”的办学宗旨,确立了岳麓书院培养人才、传承道学、经世济民三大基本功能,其中已经包含了现代大学人才培养、科学研究、服务社会的内容,具有明显的现代意义而又体现出中国高等教育的特色。岳麓书院实行的学规、章程,强调进德成人必先于修业成才,注重学术传统的传承与创新,重经史、强基础而又考时势、通世务,是书院教育实践经验的结晶,可以为当代大学管理提供借鉴。经史之学是古代书院教育的核心内容,《读经六法》《读史六法》体现了岳麓书院教育的精神取向,从中可以提炼出新时代经典教育的基本原则。志趣的养成为学生提供持久稳定的内在动力,发掘古代岳麓书院志趣养成教育的丰富资源,可以为当今拔尖人才培养模式的探索与构建提供启示。古代岳麓书院师生形成了以道相交、以情相融的传统,应当将这些理念与方法加以转化,明确师生共同目标,拓展师生相处的载体,以情感作为纽带,构建融洽紧密的现代高校师生关系。 展开更多
关键词 岳麓书院 办学宗旨 书院学规 志趣养成教育 读书法 师生关系
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河南书院学规之教育理念探析 被引量:4
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作者 吴莹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期42-45,共4页
书院是中国教育史上一种独具特色的教育机构。学规是指书院师生所共同遵守的规章制度的通称。制定学规,是书院制度确立的重要标志,也是书院管理的重要措施。探寻位居中原的河南书院学规的历史脉络,呈现日益成熟完备的历代河南书院学规... 书院是中国教育史上一种独具特色的教育机构。学规是指书院师生所共同遵守的规章制度的通称。制定学规,是书院制度确立的重要标志,也是书院管理的重要措施。探寻位居中原的河南书院学规的历史脉络,呈现日益成熟完备的历代河南书院学规之概貌,以挖掘其丰富深刻的思想内涵和价值特色,为弘扬国学、传承书院文化提供有益借鉴。 展开更多
关键词 河南 书院学规 教育理念
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书院人文教育及其实施探析 被引量:4
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作者 李兵 《大学教育科学》 2006年第3期73-76,共4页
人文教育渗透到书院活动的每一个环节之中,既体现在学规之类的制度化文件中,亦在书院内部环境的创设、祭祀等方面鲜明地体现出来。为使人文教育得到落实,大多数书院都重视解决人文教育与科举应试之间的矛盾,使二者统一在书院的教学之中。
关键词 书院 人文教育 学规 科举考试 中国 知识经济
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孔门七十子开创的学规门风 被引量:4
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作者 陈桐生 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2007年第5期37-42,共6页
孔门七十子是中国最早的私学弟子,在生活上他们要为孔子履行侍坐、从游、仆御、出使、管家、庖人、侍卫、服丧等职责,在学业上要执简记载孔子的言行,在思想信仰上要忠诚,阐发孔子的思想学说。七十子确立的弟子规不仅直接开启了战国诸子... 孔门七十子是中国最早的私学弟子,在生活上他们要为孔子履行侍坐、从游、仆御、出使、管家、庖人、侍卫、服丧等职责,在学业上要执简记载孔子的言行,在思想信仰上要忠诚,阐发孔子的思想学说。七十子确立的弟子规不仅直接开启了战国诸子百家的学规门风,而且对此后中国文化教育事业乃至手工业、武林行规等都产生了深远影响。 展开更多
关键词 七十子 私学 学规门风
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书院学规与清代学术变趋 被引量:1
16
作者 宗尧 邓洪波 《南昌师范学院学报》 2019年第2期118-122,共5页
学规体现着书院的教育指向,是书院教育的精髓。书院因办学相对自由,且掌教者多为学者大儒,故一个时代的学术思想往往在书院学规中有着广泛的体现,这样从书院学规入手去研究一个时代的学术变趋无疑是一条不错的路径。本文试图以清代书院... 学规体现着书院的教育指向,是书院教育的精髓。书院因办学相对自由,且掌教者多为学者大儒,故一个时代的学术思想往往在书院学规中有着广泛的体现,这样从书院学规入手去研究一个时代的学术变趋无疑是一条不错的路径。本文试图以清代书院学规为立足点去考察清代学术发展对书院教育的影响,从而昭示出书院学规在学术史研究中的价值。 展开更多
关键词 清代 书院学规 学术变趋
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Study on Improving the Internal Quality of Tobacco Stems by Using Pectinase 被引量:8
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作者 何邦华 申晓锋 +5 位作者 陈兴 汪显国 巩效伟 李水荣 朱勇 邱昌桂 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2013年第9期1299-1302,1321,共5页
[Objective] This study aimed to reduce the content of cell wall materials in tobacco stems and improve their internal quality. [Method] Pectinase was used to decompose cell wall materials in tobacco stems, followed by... [Objective] This study aimed to reduce the content of cell wall materials in tobacco stems and improve their internal quality. [Method] Pectinase was used to decompose cell wall materials in tobacco stems, followed by determination of the contents of four cell wall materials, six routine chemical components, as well as aroma constituents. [Result] Pectinase could effectively reduce the contents of cell wall materials in tobacco stems, with the largest decrease of 6.84%; after pectinase treatment,the content of reducing sugar in tobacco stems increased obviously, and the contents of total sugar, potassium ion, chloride ion and total nitrogen increased to varying degrees, of which the contents of potassium ion and reducing sugar displayed upward trends with the increase of pectinase concentration. Pectinase treatment significantly increased the contents of Maillard reaction products, with the most increase of 67.2%;the contents of carotenoid degradation products, phenylalanine degradation products and neophytadiene all increased to varying extents, and the contents of both Maillard reaction products and phenylalanine degradation products revealed ascending trends with the increase of pectinase concentration. [Conclusion] Pectinase treatment can effectively decompose cell wall materials in tobacco stems, improve routine chemical constituents, and increase the contents of aroma constituents. 展开更多
关键词 PECTINASE Tobacco stems Cell wall materials Routine chemical components Aroma constituents
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论古代书院的教学文体 被引量:1
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作者 鲁小俊 陈正博 《西北民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第5期155-167,共13页
教学是“语言+文字”的活动,部分语言最终也会落实到文字上面。运用什么样的文体,涉及教学活动的不同阶段、不同侧面。大致而言,古代书院的教学文体有3个类型:一是规章制度类,以“章程”和“学规”为代表。章程偏于日常事务,讲究制度化... 教学是“语言+文字”的活动,部分语言最终也会落实到文字上面。运用什么样的文体,涉及教学活动的不同阶段、不同侧面。大致而言,古代书院的教学文体有3个类型:一是规章制度类,以“章程”和“学规”为代表。章程偏于日常事务,讲究制度化、规范化和精细化。学规偏于思想和学业,旨在解决“何以成人”和“何以为学”两大问题。二是师长讲授类,主要是“讲义”和“答问”。讲义既可以是草拟的教案或底稿,也可以是事后的整理或追记。答问尤其注重从生徒的讨论问题,如果说讲义相当于教案、讲稿,编订成集的答问则类似于教辅资料。三是生徒研习类,“日记”和“课艺”最为典型。日记的内容主要是学业,其次是修身,它不只写给自己看,其读者还有山长、同学或地方官员。举业、学术和经世,这是课艺的三大主题,乡邦情结则是课艺的情怀所在。总体来看,在书院的教学活动中,这些文体广泛运用,行之有效,且自成体系,涵盖了规诫、讲授和研习的整套流程。章程、学规、讲义、答问、日记、课艺等文体,既是书院教学活动的书面载体,也是书院教学的历史见证。 展开更多
关键词 书院 教学 文体 章程 学规 讲义 答问 日记 课艺
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《白鹿洞学规》精神与台湾书院的具体实践 被引量:1
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作者 邓洪波 吴淡如 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第6期15-22,共8页
台湾书院的儒学精神承继自鳌峰书院,也与来台担任地方官的朱子学者密切相关,通过对台湾书院学规文献及各府县通志、人物传记的综合归纳探讨,可追溯儒学从闽地到台湾地区的重要轨迹。来台地方官宣扬朱子《白鹿洞学规》笃行精神,诠释读书... 台湾书院的儒学精神承继自鳌峰书院,也与来台担任地方官的朱子学者密切相关,通过对台湾书院学规文献及各府县通志、人物传记的综合归纳探讨,可追溯儒学从闽地到台湾地区的重要轨迹。来台地方官宣扬朱子《白鹿洞学规》笃行精神,诠释读书人之应守与应为,期待学子提高道德标准,注重实践,期以改变此移民岛屿民风;而台湾书院士人在获取功名后,身体力行地将朱子学精神发挥于内忧外患的社会,在经世致用中表达了对《白鹿洞学规》精神的诠释。 展开更多
关键词 《白鹿洞学规》 朱子学 张伯行 陈璸 台湾书院学规
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古代书院的教学方式及其对当代大学教学改革的启示 被引量:2
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作者 王国银 《湖州职业技术学院学报》 2004年第4期28-33,共6页
书院教学强调自学为主,重视学术研究,提倡大师、名师亲自讲学、编订教材,主张互相切磋,质疑问难,注重身心结合、有救无类、因材施教,形成了具有突出个性的书院教学方式,这些教学方式对于我们今天的大学教学改革仍有极大的启示作用。
关键词 书院 自学 展礼 学规 人格 教学方式 大学 教学改革
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