基于宁波地域文化的文具产品设计研究

宁波的文具产业正经历着从手工操作向自动化操作、从简单制造向设计创新的巨大转变。如何让宁波文具引领中国文具行业的发展,甚至在世界打响宁波文具的品牌影响力,需要加强企业的自主设计和创新能力,推动宁波"文具制造"向"文具创造"迈进。由此本文主要就宁波地域文化介入文具创意设计的途径进行解析,用文创产业去嫁接文具制造,对文具行业的转型有着非同寻常的意义。同时,也为提高企业品牌影响力、增强产品综合竞争力提供了智力支持。

宁波优秀地域文化融入高校思政教育的四重维度研究

宁波优秀地域文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是宁波高校思政教育的重要资源。深刻认识宁波优秀地域文化资源中蕴含的思政教育价值,深入挖掘其中的育人元素。从价值导向、内在逻辑、现实实践、文化传承四个维度,探讨宁波优秀地域文化如何融入高校思政教育工作,并有针对性地提出四条融合路径,即挖掘核心元素,丰富思政育人内涵发展;融合多元渠道,提升协同育人目标实效;坚持师生同学,形成思政育人源头活水;创新传承方式,建设文化育人长效机制。

基于影视叙事研究的宁波地域文化传播

内容或题材的选择是影视作品能否成功的关键因素,地域文化可借助影视内容叙事达到致效传播,影视发展与地域文化传承创新的深层互动可借助多重叙事完成。宁波影视叙事内容主要包括商贸文化为标志的地域精神表达,地域名人的现代化诠释及独特地域下的自然人文意向。叙事框架主要包括单一化的叙事内容,历史名人的宏大叙事及缺乏地域精神内涵的叙事表达。本文在总结上述内容的基础上,提出宁波地域文化传播及传承的理性叙事思考。

地域文化融入高中语文教学的策略——以新课标、新教材为中心

《普通高中语文课程标准(2017年版)》突出了地域课程资源,也提出了相应的要求。为贯彻新课标理念,宁波高中语文教学应将地域文化融入语文教学。借助屠呦呦、黄宗羲、王阳明等名人事迹促进语文综合性学习,借助河姆渡文化、“唐诗之路”“海丝文化”等增强地域文化自信,提高学生语文核心素养。