浙江省宁波市鄞州区潘火实验中学

浙江省宁波市鄞州区潘火实验中学成立于2019年9月,是潘火街道辖区内第一所公办初中。“让每一个孩子成为最好的自己”是学校始终坚持的办学理念。在这一理念的引领下,学校不断加强内涵建设,努力将学生培养成具有家国情怀和全球视野的现代公民.

宁波市鄞州区:置措产业空间重塑工程

近期,宁波市鄞州区下发《关于大力实施“224X”先进制造业集群培育推动制造业高质量发展的行动方案》,以培育“224X”千百亿级产业集群为主方向,实施一流企业培育、有效投资倍增、科技创新驱动、产业空间重塑、营商环境优化五大工程;以全域产业空间整治提升为突破口,打好“腾笼换鸟、凤凰涅槃”攻坚战,实现制造业提质增效、提档升级、提标扩面。

宁波市鄞州区东钱湖镇中心幼儿园

宁波市州区东钱湖镇中心幼儿园创办于1980年,是隶属鄞州区教育局的一所公办幼儿园。幼儿园目前设有玉泉、东湖、光辉和隐学四个园区,其中玉泉园为浙江省一级幼儿园和宁波市五星级幼儿园,东湖园、光辉园、隐学园为浙江省二级幼儿园和宁波市四星级幼儿园。现有在园幼儿947人,教职员工153人,其中专任教师85人。

宁波市鄞州区第二实验小学教育集团

宁波市鄞州区第二实验小学教育集团致力于打造一个充满能量、充满创造力和充满向往感的教育场所。传承陈鹤琴先生“活教育”理念,集团确立了“活力教育”的办学理念,注重学生的“生命、自由、发展”,充分尊重和关爱每一位学生。为了深化教育改革和提高教育质量,二小教育集团坚持以文化为根基,蓬勃发展艺术、体育和科技教育,以打造文化校园、培养个性化学生为目标,不断加强教育核心竞争力,提升学校品牌知名度。

宁波市鄞州区瞻岐镇中心幼儿园:用山海民俗“六真体验”构建儿童萌乐世界

瞻岐镇中心幼儿园始终秉承“让童年在游戏中绽放光彩”的办园理念,以“民俗传承,山海街区,全真体验”为办园特色,打造全面、生态、真实的萌乐街,激发幼儿对优秀民俗文化的兴趣,构建儿童萌乐世界。

宁波市鄞州区搭稳林长制建设的“四梁八柱”

全面推行林长制,是推进生态文明和乡村振兴建设的重要抓手。宁波市鄞州区森林面积52.4万亩,森林覆盖率为43.65%,林木蓄积量为210万立方米,境内拥有天童国家森林公园、东钱湖省级风景名胜区、天童—五龙潭省级风景名胜区三处自然保护地。

浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学

浙江省宁波市鄞州区钟公庙中心小学,始建于1932年,原名敏智初级小学,其间5次更名,直至2002年撤县设区后,正式定名为钟公庙中心小学。2006年,学校迁址改建,校舍占地面积近4万平方米,学校现有教学班54个,学生近2400名,教职工近170名。其中高级教师10名,一级教师超过50名,全国优秀教师、优秀辅导员各1名,浙江省师德楷模1名,突出贡献专家、教科研(课改)先进、学科骨干教师8名,区名师、学科骨干教师14名,市、区教坛新秀近60名,市、区优秀教师、优秀导师近70名。

践行初心优服务 倾心倾力解民忧——记宁波市鄞州区新型农业经营主体辅导员蒋璐

近年来,浙江省宁波市鄞州区围绕乡村振兴战略部署,做强种业,壮大产业,引育人才,高质量推进新型农业经营主体发展,高水平推进农业农村现代化。当前,全区登记在册的各类新型农业经营主体超1400家,市级以上示范合作社、示范家庭农场70多个,1个家庭农场入选首批省级共富家庭农场典型。全区农民合作社数量、规模和农户覆盖面不断扩大,农业从业者结构持续优化,新型职业农民队伍愈发壮大。

浙江省宁波市鄞州区下应街道中海小学

浙江省宁波市鄞州区下应街道中海小学,又名中国教育科学研究院鄞州中海实验小学,于2015年建成,2016年投入使用。学校占地面积21878平方米,建筑面积13557平方米。目前,学校有37个教学班,1551名学生,86名专任教师。学校秉承“兼容并蓄,筑梦未来”的办学理念,整体推进学校高质量发展。

基于GIS的小城市景观空间结构分析——以宁波市鄞州区3个街道为例

以高分辨率遥感影像为主要信息源,在地理信息系统(GIS)和景观格局软件(Fragstats3.3)的支持下,运用景观生态学的理论,对宁波市鄞州区的首南街道、钟公庙街道、中河街道城市景观空间结构进行分析。根据宁波市鄞州区的城市结构特点,将研究区的城市景观分成8类。对研究区城市景观的空间组成、空间属性、空间关系进行分析,并利用GIS对研究区的绿地景观进行生态影响范围的分析。结果表明:首南街道公共建设景观和农业景观斑块面积比例最大,基本满足其作为鄞州区行政中心的城市职能,城市生态环境水平较高;钟公庙街道工业景观较复杂,景观破碎化程度较高,产业调整以及旧城改造是提升其生态环境质量的有效途径;中河街道居住景观面积在3个街道中最大,居住景观较复杂,人口密度最高,而软质景观比重较少,城市生态环境水平较低,需要加强软质景观的建设,增加城市绿地的比重。

宁波市鄞州区农业土壤重金属含量变化及评价

为发展无公害农产品基地提供科学依据,2005年对浙江省宁波市鄞州区100个农业土壤样品中重金属含量进行了测定和评价。结果表明:耕层全砷、镉、铬、汞和铅的平均含量分别为8.1mg·kg-1、0.163mg·kg-1、100.1mg·kg-1、0.257mg·kg-1和43.6mg·kg-1,与1983年宁波市的耕层土壤背景值相比,分别增加了12.5%、32.5%、61.2%、0.8%和55.2%,土壤已受到镉、铅和汞的轻微污染,而汞的污染已得到遏制。从总体上来说,鄞州区农业土壤环境质量良好,区内有98个点(占总样点数的98%)符合无公害农产品产地土壤环境质量要求,但有2个点(占总样点数的2%)分别受到镉和汞的污染。

公共图书馆对未成年人思想道德教育新途径的实践探索——以宁波市鄞州区图书馆为例

以宁波市鄞州区图书馆为例,探讨了公共图书馆对未成年人进行思想道德教育的新途径。公共图书馆应充分利用自身的优势,加强对未成年人的思想道德教育。为此,应健全未成年人思想道德教育藏书体系,营造有利于未成年人思想道德教育的阅读环境,构建公共图书馆、家庭和学校三位一体的教育平台,开展丰富多彩且有教育意义的实践活动。

宁波市鄞州区水稻土磷素评价及其调控措施

2008年对宁波市鄞州区水稻土的供磷能力进行测定和评价。结果表明,28年来水稻土有效磷含量(Bray-1法)显著增加,从1980年第2次土壤普查时的13.0 mg.kg-1,增加到2008年的40.7 mg.kg-1。但有效磷含量极不平衡,如果按水稻有效磷不足时的临界值25 mg.kg-1和有效磷过量时的临界值57 mg.kg-1计算,则2008年本区有45%的点(畈)有效磷含量不足,21%的点(畈)有效磷含量过量。探讨近28年来宁波市鄞州区水稻土有效磷增加的原因,并提出调控措施。

沿海地区农村土地使用权流转的实证研究——以宁波市鄞州区为例

在建设新农村和发展现代农业的时代背景下,农村土地流转问题一直受到社会各界的广泛关注。通过对浙江省宁波市鄞州区的调查数据分析,可知目前农村土地流转的主要形式有四种,即农户直接流转、委托流转、股份合作流转和季节性流转,呈现出了流转期限延长、委托流转面积增加、信息渠道进一步畅通、积极探索新的土地流转模式等新特点。然而,土地流转手续不全、地方强制性流转损害农户利益等问题的存在已经越来越影响农业现代化、市场化、信息化、规模化发展。因此,必须在现有农村土地制度的基础上,从规范土地流转合同、健全流转机制、创新管理体制、强化中介服务、进一步完善保障政策等方面入手,建立一个高效、有序的农村土地使用权流转市场。

宁波市鄞州区村庄布局规划探讨

村庄规划是涉及广大农民切身利益的一项全局性的重要工作,对促进社会主义新农村建设意义重大。在城乡空间布局规划的指导下,鄞州区村庄布局规划坚持以人为本、与区域发展相协调、集约利用土地等原则,将全区村庄划分为城市型、扩展型、保留型、撤并型和特色型五种类型进行规划,以引导村庄居民点由分散向集约发展。