从筹建过程探讨博物馆真实性的建构——以宁波教育博物馆为例

人类学与博物馆学中关于真实性的讨论多聚焦于真实性的呈现,关于博物馆的真实性由谁主导,如何建构以及建构原则均缺乏实证性案例研究。宁波教育博物馆的筹建过程说明文化遗产话语与当代政治话语的冲突与妥协,是今天中国博物馆真实性建构的核心语境。博物馆真实性是建立在历史客观性基础上,面向大众体验的真实性。真实性的建构原则有:一、在内容组织上确保历史认识的客观性,二、在实物原真性的基础上合理利用仿真品,三、在表达形式上做到客观历史与想象再现的平衡。政府部门、地方专家、博物馆学专家、设计团队各司其职,协商解决问题有利于博物馆真实性的理性建立。