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题名宁静之美
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作者
张嵘
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出处
《中老年保健》
2001年第6期47-47,共1页
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文摘
人生之旅,如白驹过隙;从呱呱坠地到化为灰烬,不过百年! 日月循行,天地轮回。让我们从红尘喧响、物欲弥天的烈焰中走出,为心灵开辟一方永恒的净土,为生命点燃一盏不灭的明灯;让我们进入大觉悟、大轻松、大自在的高远境界。
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关键词
《宁静之美》
张嵘
散文
文学作品
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名宁静之美
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作者
张金凤
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出处
《解放军健康》
2008年第2期48-48,共1页
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文摘
人生之旅,如白驹过隙,从呱呱坠地到化为灰烬,不过百年!
日月循行,天地轮回,且让我们从红尘喧嚣、物欲弥天的烈焰中走出,为心灵开辟一方永恒的净土,为生命点燃一盏不灭的明灯;且让我们进入大觉悟、大轻松、大自在的高远境界,体验一种宁静之美!
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关键词
散文
《宁静之美》
文学作品
张金凤
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分类号
I266
[文学—中国文学]
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题名宁静之美
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作者
周婷
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出处
《滇中文化》
2000年第1期22-22,共1页
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关键词
《宁静之美》
周婷
散文
中国
当代
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分类号
I267.1
[文学—中国文学]
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题名浅析《项脊轩志》的静美特征
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作者
陈汉春
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机构
金昌市第一中学
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出处
《甘肃教育》
2011年第4期53-53,共1页
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文摘
深度解读文本,再现语文魅力,需要我们挖掘文本的深井,汲取文化的甘泉以质疑深入探究,在探究中发现;还需要我们沉潜文字的河流,拾取语言的珍珠,以想象创设情境,借情境体验审美。但从以往的语文教学实际情况来看,很多教师在教学过程中,只是将教材或教参上的东西教给学生,而这些东西,大多是学生通过自学就能弄明白的。
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关键词
深度解读
《项脊轩志》
静默之美
宁静之美
柔静之美
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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