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浅谈高中议论文构思训练模式的守与创——以“起—承—转—合”构思训练模式为例
被引量:
1
1
作者
李季
《学语文》
2016年第1期70-71,91,共3页
高中议论文构思训练要有方法,循序渐进。对于大多数学生而言,高中议论文构思训练初期是需要一定的思维模式,让其掌握议论文写作的基本结构。而后就可以在此基础上进行创新,即前期守,后期创。"起—承—转—合"就是训练学生议论文构思...
高中议论文构思训练要有方法,循序渐进。对于大多数学生而言,高中议论文构思训练初期是需要一定的思维模式,让其掌握议论文写作的基本结构。而后就可以在此基础上进行创新,即前期守,后期创。"起—承—转—合"就是训练学生议论文构思的有效模式之一。
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关键词
议论文训练模式
“起—承—转—合”
守与创
下载PDF
职称材料
教学的守与创
2
作者
吴文莲
《小学教学参考(语文版)》
2011年第3期1-1,共1页
都说“创业难,守业更难”。细细品味,“守”本身就包含了“创”,要守住业就必须不断创业。有道是“逆水行舟,不进则退”。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《教学的
守与创
》
下载PDF
职称材料
新闻的守与创
3
作者
贾彩萍
《当代电视》
CSSCI
2021年第11期110-112,共3页
进入融媒体时代,新闻传播方式日趋多元化,传播技术不断提升,但新闻工作者依然应该严格遵守新闻的客观规律,正确处理好新闻特点与现代传播手段之间的关系,做好守正与创新的结合。
关键词
新闻
守与创
原文传递
题名
浅谈高中议论文构思训练模式的守与创——以“起—承—转—合”构思训练模式为例
被引量:
1
1
作者
李季
机构
广东省江门市江海区教研室
出处
《学语文》
2016年第1期70-71,91,共3页
文摘
高中议论文构思训练要有方法,循序渐进。对于大多数学生而言,高中议论文构思训练初期是需要一定的思维模式,让其掌握议论文写作的基本结构。而后就可以在此基础上进行创新,即前期守,后期创。"起—承—转—合"就是训练学生议论文构思的有效模式之一。
关键词
议论文训练模式
“起—承—转—合”
守与创
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
教学的守与创
2
作者
吴文莲
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第3期1-1,共1页
文摘
都说“创业难,守业更难”。细细品味,“守”本身就包含了“创”,要守住业就必须不断创业。有道是“逆水行舟,不进则退”。
关键词
小学
课外阅读
阅读材料
《教学的
守与创
》
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新闻的守与创
3
作者
贾彩萍
机构
绍兴市上虞区融媒体中心党委
出处
《当代电视》
CSSCI
2021年第11期110-112,共3页
文摘
进入融媒体时代,新闻传播方式日趋多元化,传播技术不断提升,但新闻工作者依然应该严格遵守新闻的客观规律,正确处理好新闻特点与现代传播手段之间的关系,做好守正与创新的结合。
关键词
新闻
守与创
分类号
G219.2 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈高中议论文构思训练模式的守与创——以“起—承—转—合”构思训练模式为例
李季
《学语文》
2016
1
下载PDF
职称材料
2
教学的守与创
吴文莲
《小学教学参考(语文版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
新闻的守与创
贾彩萍
《当代电视》
CSSCI
2021
0
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