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浅谈高中议论文构思训练模式的守与创——以“起—承—转—合”构思训练模式为例 被引量:1
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作者 李季 《学语文》 2016年第1期70-71,91,共3页
高中议论文构思训练要有方法,循序渐进。对于大多数学生而言,高中议论文构思训练初期是需要一定的思维模式,让其掌握议论文写作的基本结构。而后就可以在此基础上进行创新,即前期守,后期创。"起—承—转—合"就是训练学生议论文构思... 高中议论文构思训练要有方法,循序渐进。对于大多数学生而言,高中议论文构思训练初期是需要一定的思维模式,让其掌握议论文写作的基本结构。而后就可以在此基础上进行创新,即前期守,后期创。"起—承—转—合"就是训练学生议论文构思的有效模式之一。 展开更多
关键词 议论文训练模式 “起—承—转—合” 守与创
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教学的守与创
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作者 吴文莲 《小学教学参考(语文版)》 2011年第3期1-1,共1页
都说“创业难,守业更难”。细细品味,“守”本身就包含了“创”,要守住业就必须不断创业。有道是“逆水行舟,不进则退”。
关键词 小学 课外阅读 阅读材料 《教学的守与创
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新闻的守与创
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作者 贾彩萍 《当代电视》 CSSCI 2021年第11期110-112,共3页
进入融媒体时代,新闻传播方式日趋多元化,传播技术不断提升,但新闻工作者依然应该严格遵守新闻的客观规律,正确处理好新闻特点与现代传播手段之间的关系,做好守正与创新的结合。
关键词 新闻 守与创
原文传递
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