音乐教育工作者的“守土职责”——“原生”音乐的守护与“双重乐感”教学模式的探索

文章以周吉先生在世时常常提到的音乐学家的"守土职责"为基础,结合新疆音乐教育工作者的使命,以新疆"原生"音乐的保护与高校音乐教学模式的改革为核心,讨论了"双重乐感"的理论与教学实践模式在新疆高师音乐教育领域中的探索与发展。

再论我国民族音乐学家的“守土职责”

与西方民族音乐学家远赴异邦的田野从事“他者”音乐的研究传统不同,中国民族音乐学家一贯在家门口的田野从事本土民族音乐的调查和研究。究其原因,这与中西方民族音乐学的形成背景以及中西方民族音乐学家的研究路径密切相关。正是中国民族音乐学之独特的形成背景和研究传统决定了我国民族音乐学家的“守土职责”,并对我国民族音乐学的深入研究、传承与保护、专业音乐家的音乐创作以及本土学校音乐教育等方面产生重要的影响。

再续民族音乐学家的“守土职责”——缅怀民族音乐学家周吉先生

终身致力于新疆民族音乐文化研究、保护、传承的民族音乐学家,周吉先生于2008年5月5日凌晨永远的离开了我们,离开了他挚爱一生的新疆民族音乐文化事业。先生用他致力于新疆民族音乐文化研究、传承的一生为我们诠释了真正的"守土职责",更让我们懂得了一个民族音乐工作者植根于民族音乐文化的沃土终身不悔的精神。秉承先生的遗愿,投身于新疆民族音乐文化的研究、保护、传承之中,再续先生的"守土职责",将是对先生最大的慰籍。