工程教育认证背景下《化工安全与环境保护》课程改革与实践

工程教育认证体系是目前国际认可度最高的工程师资格和工程教育国际互认制度,是实现国内外高校工科教育水准实质等效的重要基础。在该制度下,专业课程如何实现OBE(成果导向)的教学理念成为当今各个高校教师的关注热点。同时,工程教育认证的十二项毕业要求中有3项毕业要求(毕业要求3,6,7)涉及到了化工安全与环境、社会的可持续发展。有鉴于此,本论文以高分子材料与工程专业的《化工安全与环境保护》课程的教学改革为例,介绍了笔者在课堂教学方法及考核方式等方面的见解以及相关探索,用以支撑工程教育认证对化工安全与环境、社会的可持续发展要求。

新时期下化工安全与环境保护的重要性分析

当前炼油企业对于我国的经济增长有着突出的贡献,所以为了能够让炼油企业的发展更加长远,就需要加强炼油企业的安全生产以及保护环境的相关工作。首先分析了炼油企业在安全环保方面的工作,其次分析了安全环保对于炼油企业在生产方面的意义,然后分析了当前炼油企业在安全环保工作方面出现的问题,从安全以及环保方面进行分析,最后根据问题探索具有针对性的解决对策,以期帮助炼油企业在安全与环境保护工作方面有更好的实施策略。

化工安全与环境保护课程思政教学实践

本文深入挖掘了化工安全与环境保护课程中所蕴含的思政教育元素。针对该课程的教学特点,对思政元素融入课堂进行了设计。依托案例、榜样、讨论及线上线下联合教学等教学形式,从对学生的价值引领层面进行了课程思政的教学实践。实践表明,将思想政治教育融入化工安全与环境保护课程的教育方式能够在培养学生思想政治素质的同时提升教学质量,并且有效落实立德树人根本任务。

高职药学专业实验室安全与环境保护规范化管理

文章首先分析了高职药学专业实验室安全与环境保护管理存在的问题,然后提出了高职药学专业实验室安全与环境保护规范化管理措施,包括完善硬件设施建设、健全安全与环保管理规章制度、构建实验室安全与环保教育培训体系等。

基于安全与环境保护的高校实验室管理探析

高校实验室内部环境复杂,人员进出频繁,是安全与环境问题的多发地,需要以行之有效的措施进行管理。本文从危险物品与文化制度两方面,分析了高校实验室管理中安全与环境问题的来源;探讨了相应的管理措施,认为应当重点加强危险物品管理,开展实验室安全与环境保护教育,统一采购实验室用品以及健全实验室管理责任机制。

化学实验室安全与环境保护规范化管理

化学实验可以为国家和社会提供技术保障,但大多数技术问题都是通过化学实验进行研究的,出现的问题通常用于技术生产。有毒、易燃、易爆的物质在进行化学实验时会造成严重的安全隐患。同时,对生态环境也造成了威胁,基于上述,为了提前化学实验室安全管理实效性,加强环境保护,本文中笔者立足自身工作实践,以此为题展开研究。

安全生产与环境保护课程思政教学实践

为了更好地发挥思政教育在《安全生产与环境保护》课程中的育人作用,本文以爱国精神、理想信念教育、生态文明思想教育、职业素养、以人为本思想教育为课程思政教育核心点,通过思政教育目标、思政教学实施过程、教学效果、案例反思和思政教学效果评价五个方面探讨课程融入思政教育的重要性,旨在为安全生产与环境保护课程思政建设提供帮助。

NOSA五星管理系统在神华集团公司的应用研究

神华集团有限责任公司成立于1995年,为中央直管企业之一,是集煤矿、电力、铁路、港口、煤制油煤化工一体化开发,跨地区、跨行业、多元化经营的特大型能源企业。神华集团公司为提升安全管理水平,于2001年在电力板块率先引进并推广了南非NOSA五星管理系统。该管理系统是南非国家职业安全协会创建的一套集安全、健康和环保于一体的国际上先进的风险管理系统。本文阐述了NOSA五星管理系统的基本构成、适用范围、体系的特点和优点、以及推行该体系所要经历的三个阶段。文中重点介绍了神华集团公司在电力、煤炭和港口等业务板块推行NOSA管理体系的成功实践。最后,展望了该管理系统在集团公司铁路和煤化工板块推行的可能性,以及推行该系统为神华集团所带来的经济效益和社会效益。