基于高职院校个性化内部质量保证体系建构路径研究

个性化保证体系的构建,明确职业教育的育人培养工作目标,实现对职业教育内容的充分细化,提升高职院校职业教育工作有效性。新时期高职院校针对个性化内部质量保证体系的构建,要采用统筹教育质量管理措施、引入动态化管理机制及深化创新思维运用等多种策略推进对质量保证体系的完善,提升质量保证体系对于高职院校教育质量管理提供内在支持,实现对高职院校育人培养工作质量及教育水平的全面提升。

基于智能校园平台的高职内部质量保证体系探索

本文分析了智能校园平台在教育教学的应用潜力,剖析了当前高职内部质量保证体系存在的不足,提出了一系列基于智能校园平台的内部质量保证体系的具体应用,包括构建智能互动教学系统、实施个性化学习路径推荐、建立多元化的评价体系、促进师生间的在线交流与合作以及加强教师培训和技术支持等。通过对具体应用效果的评估和总结,验证了智能校园平台对高职内部质量保证体系的改进的可行性和有效性,其对促进高职教育教学质量的提升,推动内部质量保证体系建设提供了参考依据。

电商为主体的食用菌产品质量安全保证体系研究

探索实践了一个以电商企业为运营主体的产品质量安全保证体系模式,建立了一个食用菌产业中的生产者、流通者、销售者、消费者等自愿参加的联合组织。在这个组织中,参加者以自身诚信,执行国家有关质量法规标准,展示出了良好的社会诚信效应。结果表明:1)以电子商务公司为主体,发挥了中枢主导作用;2)以国家科研单位的技术力量为支撑,保证了产品的科学准确性;3)以公司自己生产产品,保证了产品的质量安全;4)与诚信的物流公司合作,保证了产品完好无损地送到消费者手中;5)与消费者建立了实名制销售的体制,确保了相互诚信,发挥了消费者的产品质量受益和监督的双重作用。

基于安全检查表法的锅炉厂质量保证体系的安全评价

运用安全评价方法中的安全检查表法,设计了用于评价锅炉制造厂质量保证体系的安全检查表,根据实际得分对其运转情况进行安全可靠性分级,以引起各级管理责任人的重视,并监督和促使有关管理人员对其具体指标进行整改,从而保证锅炉厂质量保证体系运转正常,以达到制造的产品安全可靠的目的。

职业本科教育质量保证体系:关键要素和实施策略

构建高质量保证体系是稳步发展职业本科教育,实现人才培养高起点、内涵建设高标准、未来发展高水平的重要举措。全面贯彻高等教育、职业教育、继续教育三者统筹发展理念,从分析发展现状出发,以系统论、斜坡球体理论等为学理基础,确立能够保证高质量的职业本科教育质量要素集合。依据关键成功因素法、层次分析法、德尔菲法建立由1个一级指标、5个二级指标、15个三级指标组成的职业本科教育质量保证体系及其AHP模型,科学分析该体系的关键要素、层次结构、权重比。依据分析结果,建议通过厚植质量文化、重点攻坚标准建设、完善质量发展体系、重视内外部质量评价、健全质量治理体系等稳步推进职业本科教育高质量发展。

食用菌产品质量安全保证体系与供应链管理构建研究

为提高食用菌产品安全质量,从根源上解决食用菌食品安全问题。对食用菌产业的现状、食品安全风险管理等方面进行分析,并从供应链的角度出发,结合实际,构建食用菌产品质量安全保证体系与供应链管理模型。从食用菌初级生产阶段、企业加工阶段及销售与流通阶段3个阶段进行管理分析。由模型构建研究可知,该管理模型具有较高的实用性,有利于食用菌栽培、加工等企业产品质量安全保证与供应链管理,有效保证各环节的食品安全,同时也能为政府监督管理提供相关建议,实现食用菌产业的可持续发展。

公共卫生硕士(MPH)质量保证体系初探

在阐述国内外公共卫生教育现状及发展趋势的基础上，分析了我国唧教育培养过程中存在的主要问题，并对其质量保证体系进行了初步的探讨。

食品企业安全卫生质量管理体系一体化——HACCP与ISO9001的整合

现在许多食品企业都通过了ISO9001质量管理体系认证,确保公司的管理高效,产品符合要求,达到顾客满意的程度,同时作为最先进有效的控制食品安全的HACCP体系也被大多数企业逐渐采用,但管理体系往往自成一体,为两个管理体系各准备一套文件、一套人员,往往相互牵扯,有时甚至相互排斥,为组织的管理工作带来一些负面影响.因此,将这两个管理体系加以整合,形成有共同目标,共同管理方法的一体化管理体系,将有利于企业有效地策划和配置资源,减少管理成本,提高管理的有效性和效率.……

高职院校内部质量保证体系标准化建设的主要问题与应对策略

在高职院校中,建设标准化的内部质量保证体系不仅能够增强学校的办学特色,提高学校的教学质量,还能保证学校的可持续发展,为国家培养更多高素质人才。本文就高职院校内部质量保证体系标准化建设的主要问题进行分析,探讨了在构建标准化内部质量保证评价体系时应当遵循的原则,并讨论提出了针对性的应对策略,以期为相关学者提供一定参考。

以食用菌商业性企业为运营主体的质量安全保证体系模式分析

探讨了以菌种企业为核心,与生产企业联营,订单销售产品,安定消费群体,建立以诚信为根本的质量安全保证体系模式,分析了提供优良菌种、保证生鲜产品质量、安定供给消费的产业联合体经营方式的优势、经验与问题点,提出今后的发展重点是稳定消费者群体,征得客户的质量反馈和监督,进一步完善体系,以获得品质效益双赢。

基于学生主体性的高职院校课程质量保证体系构建

尊重发挥学生主体性,构建课程质量保证体系,有利于高职院校提高课程建设标准、提升人才培养质量、加快实现高质量发展。高职院校应以全面质量管理理论、现代认知学习理论为基础,以学生主体价值追求为中心确定课程建设目标和建设标准;从学生主体认知视角出发做好课程建设、组织课程实施、落实诊断改进,构建基于学生主体性的课程质量保证体系,凸显学生主体地位,发挥学生主体作用,支撑学生主体价值追求实现,助力课程质量螺旋上升。

政府采购大型设备的检验技术与质量保证体系研究

本文以政府采购大型设备的检验技术与质量保证体系为研究对象,通过文献综述和案例分析,探讨了提高政府采购大型设备质量的关键因素。研究发现,建立完善的检验技术标准和质量保证体系是确保大型设备质量的基础。同时,加强供应商资质审查、优化招投标流程、强化合同管理和履约验收等措施也至关重要。本研究对于提升政府采购大型设备的质量和效益具有一定的理论和实践意义。

安全卫生管理模式对医院卫生管理质量的效果分析

目的评估安全卫生管理模式在提高医院卫生管理质量中的效果。方法选取2022年1月—2023年12月潍坊市中医院的25名医务人员为研究对象。2022年1—12月采用常规健康管理措施为对照组,2023年1—12月实施安全卫生管理模式为观察组。比较两组医务人员的综合能力评分、不良事件发生情况及医务人员的满意度。结果观察组医务人员的沟通能力、理论知识、操作能力、综合能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组出现1例手卫生不合格、1例院内感染以及1例投诉;对照组现2例手卫生不合格、1例院内感染以及2例投诉。观察组医务人员对医院的工作环境、人际关系、工作制度等方面的卫生管理制度满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论安全卫生管理模式能有效降低不良事件,提高医护人员对医院卫生管理制度的满意度与医务人员的综合能力。

水利工程甲级质量检测单位“双随机、一公开”质量保证体系不健全问题剖析

2020 年—2022 年水利工程建设甲级质量检测单位“双随机、一公开”抽查工作中,“质量保证体系不健全”问题几乎逢查必中,并有逐年递增趋势。论文从相关规章条文要求入手,理清质量保证体系和管理体系概念,分析存在问题原因,规避“质量保证体系不健全”问题发生。

SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的实践探索

文章首先阐述了职业本科教育的现实困境,然后说明了SPADE五维质量保证体系的基本内涵,接着分析了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的逻辑机理,最后论述了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的实践。

论质量、环境和职业安全卫生管理体系的整合

世界经济一体化推动我国各行各业不同经济组织越来越重视其各项工作与国际接轨 ,在国内ISO90 0 0认证方兴未艾 ,又掀起了ISO1 4 0 0 0认证的热潮 ,近一时期OHSAS1 80 0 0认证也悄然兴起。为提高组织的管理水平 ,树立组织形象 ,增强竞争力 ,在国际市场竞争中取得有利地位 ,不少组织先后建立了质量管理体系、环境管理体系和职业安全卫生管理体系。但这 3个体系分离共存于 1个组织中 ,势必会带来工作接口的矛盾、体系运行的困难 ,以及资源的浪费。为此 ,提出整合ISO90 0 0、ISO1 4 0 0 0及OHSAS1 80 0 0 3套标准 ,建立 1个综合管理体系 。

食品企业安全卫生质量管理体系的一体化——HACCP与ISO9001的整合探讨

押本文主要介绍了目前在食品企业应用的两个管理体系HACCP(危害分析与关键控制点)和ISO9001,论述了它们的起源、原理、发展应用状况以及二者之间的区别与联系。同时提出了将这两个管理体系加以整合,形成有共同目标、共同管理方法的一体化管理体系,实现食品企业安全卫生质量管理体系一体化的建议和具体实施方法。