电子护理安全告知书在护理安全管理中的应用

目的探讨电子护理安全告知书在护理安全管理中的应用。方法将纸质护理安全告知书制作成电子版,对患者进行告知后,患者或家属通过"信手书"签字板实现电子签名并采集指纹完成告知。结果电子护理安全告知书的应用减少了护士书写时间,提高了临床护理工作效率。结论与传统纸质告知书相比,电子护理安全告知书具有实现无纸化办公、保证护理入院评估的及时性及时效性、评估记录准确、时时监测患者危险因素的变化与发展等优点。

基础化学实验安全告知书实践与探索

加强安全管理和全方位落实安全教育是保障基础化学实验室安全、有序运行,提高学生安全意识,培养学生安全操作习惯的前提。目前,实验室安全制度建设、体系建设、文化建设已经得到广泛重视;形式多样的安全教育,如讲座、视频和安全教育课程等也在逐步展开。在全方位落实安全教育工作中开展实验項目安全告知书,旨在细化落实安全管理措施,强化对基础化学实验中的安全认知,提升防护及应急处置的能力。

儿科患者护理安全告知书

目的降低住院患儿意外伤害事件的发生率。方法制订"住院患儿护理安全告知书",加强对家长的安全教育。结果与家长有关的住院患儿意外伤害发生率由1.11%,降至0.18%。经统计学处理P<0.05,差异有统计学意义。结论说明对家长进行安全教育是很有必要的。

住院患儿安全告知书在安全管理中的应用

目的探讨儿科住院患儿安全告知书在安全管理中的应用,减少安全隐患。方法将2009年7月—12月未使用儿科住院患儿安全告知书的200例患儿作为对照组,将2010年1月—6月使用儿科住院患儿安全告知书的200例患儿作为观察组,比较2组存在安全隐患的行为发生情况。结果观察组患儿及家属安全隐患行为较对照组少(P<0.05)。结论对每名儿科住院患儿的家属实施书面安全告知,可减少护理意外事件的发生,提高住院患者满意度,在护理安全管理中起到重要作用。

护理安全告知书在重症监护病房中的应用

目的：分析护理安全告知书在重症监护病房中的应用与意义。方法：选取温州医科大学附属第二医院ICU收治的患者进行入组研究,入选时间为2014年6月～2015年6月。以2014年6～12月间收治的患者,设为对照组,共144例,给予常规入院告知。以2015年1～6月收治的患者为观察组,共150例,给予护理安全告知。比较两组患者的满意度和投诉情况。结果：对两组患者和家属进行满意度评估,观察组患者的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。观察组中共2名患者家属投诉,投诉率为1.3%,对照组投诉率为5.6%（P〈0.05）。结论：在ICU临床中加强护理安全告知书的应用,能够有效加强与患者之间的交流和沟通,进而提高患者和家属对护理的满意度。

护理安全告知书在ICU中的应用

文章结合近代中医所遭受的曲折命运,以西方舶来的市场营销理论为依据,分析探讨了中医自身的劣势及未来发展道路中的不利因素,并对此提出一些建议和改进措施,以期中医学早日摆脱弱势的地位,更好地服务于群众。

安全隐患告知书在神经内科护理中的应用

目的目的研究和观察在神经内科的护理中使用安全隐患告知书的效果。方法收集神经内科患者共118例,随机分为观察组与对照组,各59例,对照组患者进行常规护理,观察组患者在此基础上加用安全隐患告知书。结果观察组患者的护理不良事件发生率为3.3%,明显低于对照组16.9%的护理不良事件发生率,观察组患者家属的满意度为96.6%,显著高于对照组86.4%的家属满意度,P均<0.05表示组间差异具备统计学研究意义。结论在神经内科患者的护理过程中,使用安全隐患告知书能够在一定程度上降低护理不良事件的发生率,提高护理质量,使患者及其家属更加满意,值得推广应用。

物理化学实验安全教育实践探索

安全教育是化学实验教学的重要组成部分,针对本院物理化学实验存在的安全隐患,提出了以实验安全告知书等形式对学生进行安全教育。通过网络视频、操作指南、周知卡片以及知晓单等形式告知实验中可能存在的安全隐患、突发事件的急救措施等,提高学生的安全意识和对事故的应变能力,强化学生的安全操作能力,确保实验安全有序进行。