突出行业特点的安全工程专业教育研究

以我国安全工程专业学科建设过程为背景,分析安全工程专业教育存在的学科建设速度快、涉及知识面广、注重通识性教育等现状,结合我国近两年特大安全事故所表现的行业特点,从解决当前我国生产安全问题、培养高层次安全专业人才、促进安全学科发展3个方面入手,阐明安全工程专业教育中突出行业特点,进一步加强该领域安全工程专业教育建设的重要性,针对突出行业特点的安全工程专业教育模式提出了几点建议,特别强调安全科学与安全技术联系与独立的重要性,学科建设结合每个学校自己的特色方向和以点带面的建设及发展模式。

物理化学教学中安全工程教育的融合与内化实例

如何强化安全工程教育是化学化工类专业高等教育的一个重要课题。通过对蒸汽锅炉爆炸、火灾爆燃事故以及锈蚀危害等3个实例的详细讲述,指出在物理化学的教学中,若适时融入相关的安全工程教育,可以使学生深刻理解安全事故发生及防范所依赖的物理化学原理,从而起到安全意识的内化作用。教学中现代教育技术的引入可以增强这一效果。

对安全工程高等教育可持续发展的思考

安全工程高等教育带动了我国安全教育的全面深入发展;安全工程专业教育内容有明确的知识领域与应用领域;现代安全观认为:安全就是人、经济、环境与技术综合功能的最优化。本文分析了安全工程高等教育的现状与发展、安全工程专业教育的内容,指出了安全工程专业在发展过程中尚需解决的问题,一是进行安全观教育,二是安全工程专业教育内容必须适当侧重。

生成性思维在卓越安全工程专业人才培养中的应用

紧密围绕预设的卓越安全工程专业人才培养目标,大量安排参观见习、安排大量实验课程、安排长周期实习、邀请专家进校举行安全讲座、让学生参与具体安全类项目体验、开展课程设计等环节,运用生成性思维进行教学,可以增加学生学习的乐趣,丰富学生的前认知图式,提高学生学习效率。

高等学校安全工程学科介绍

中南大学安全工程本科专业简介 中南大学为直属教育部的全国重点综合性大学。安全工程本科专业由资源与安全工程学院开办,学院拥有 与安全学科相关的博士点有:安全技术及工程、安全管理工程等。根据武书连课题组的大学专业排名研究成果, 中南大学安全工程本科专业在全国68所大学中排名第四。 学院安全学科现有教职工46人,其中,中国工程院院士1人,博士生导师14人,教授及相当职称26人, 有博士学位的教师23人。现有安全人机工程、环境毒理、通风、防火、防尘、岩石力学、爆破等实验室 750m2,重点设备65台件。 学院安全学科已完成国家级、省部级及企业合作项目80多项,其中获省部级奖23项。

安全工程专业中、高级技术资格评审条件(试行)

第一章总则第一条为客观、公正、科学地评价安全工程专业技术人员的水平,鼓励多出成果、多出人才,以利于控制职业伤害、实现安全生产、保障社会安定和促进科学技术进步,根据安全工程跨行业、具有综合性和强制性等特点,制定本评审条件,作为安全工程中、高级专业技术职务任职资格评审的指导标准。第二条本评审条件中所指"安全工程专业技术人员",是指在国民经济各部门、各行业中从事安全科学技术研究、开发与推广,安全工程设计施工、安全生产运行控制,安全检测检验、监督监察、评估认证,事故调查分析与预测预防,安全工程专业教育与技术培训等工作的专业技术人员。第三条安全工程中、高级专业技术职务的名称为工程师、高级工程师。第四条按照本条件经评审合格并获得相应证书者,表明已具备相应的技术水平和能力,具有被聘为相应专业技术职务的任职资格。

Nuclear Safety Education for Non-nuclear Engineering Students

The new situations were analyzed for nuclear industry development and security. Besides nuclear wars and terrorism, reactor runaway and un-ruled radioactive source are the main nuclear accidents in peacetime. With the active development of the nuclear industry in China, the existing nuclear education system is becoming deficient or defective. Human factors play an important role in nuclear accident prevention and emergency response in the nuclear engineering system, non-nuclear professional staff are often the subject of personnel in most nuclear projects. In order to ensure the sustainable and efficient accord development of nuclear industry, general nuclear education is necessary for correlative non-nuclear professionals, such as technologies, management, safety, culture and ethic. The nuclear safety education should be included into the national education system.