基于BOPPPS的安全工程CAD课程混合式教学改革探析

为解决安全工程CAD教学中存在的若干问题,提高学习效果,本文将BOPPPS教学模型应用于安全工程CAD线上线下混合式教学模式当中。通过介绍BOPPPS模型和线上线下混合式教学模式的内涵,分析BOPPPS模型线上线下混合式教学在安全工程CAD中的融合思路,设计了基于BOPPPS模型的安全工程CAD线上线下混合式教学模式,最后得出改革的迫切性。

理论与实践相结合的《安全工程CAD》教学方法

针对《安全工程CAD》教学中存在的绘图技巧与实际应用脱节的问题,采用理论与实践相结合的教学方法,分析了《安全工程CAD》教学的特点,提出了注重专业基础知识掌握、注重绘图技巧练习、把专业知识和课程学习内容相结合、强化制图规范化意识制定模板文件、选择合适的考核方式等教学方法,在实际教学中取得了良好的效果。

专业案例诱导式教学法在安全工程CAD课程教学中的应用

安全工程CAD是安全专业的一门技能课,传统的上课模式已经不适应新模式下的教学要求,专业案例诱导式教学法采用案例诱导的模式,激发学生主动和积极学习的兴趣,增强安全工程CAD的教学效果,避免教师教学的重复性。

基于慕课的翻转课堂在安全工程CAD教学中的改革探究

根据安全工程CAD教学中存在的教学模式落后和教学方法不够多样化的问题,引入了基于慕课的翻转课堂教学模式,分析了它的设计思路,主要包括教师课前对教学资源的准备、翻转课堂教学流程设计以及学习效果的考核等方面内容。

《安全工程专业CAD》课程教学方法的改革与实践

根据地方省属化工类高校“大化工”学科发展的特色及市场对化工安全人才素质的要求,着重培养安全工程专业学生工程实践能力。总结教学中出现的问题,从课程教学内容优化、现代教学方法、考核评定方法三个方面对课程教学进行探索与实践,切实做到学以致用、用以促学。经过课程教学改革与实践,学生对行业绘图标准有了基本的掌握,CAD制图水平得到了快速提高,工程素质与实践能力得到提升。