文化安全意识下的大学生德育教学思考——评《新时代高校文化安全教育研究》

文化素养不仅是知识的积累,更是对文化价值的深入理解和体验。作为国家的未来,大学生对文化安全的认识和态度至关重要。将文化安全意识融入德育教学,引导大学生深入研究和理解中华文化的深层含义、历史渊源,以及中华文化在现代社会中的应用和价值,对他们的成长极有价值。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是中华民族伟大复兴的重要支撑。

跨文化安全意识的外语教育开展——评《英语文化与国家安全》

在全球化日益加速融合的当代,跨文化交流已经成为人们生活中不可或缺的一部分。在多元化的国际环境中,跨文化安全意识的培养显得尤为重要。将跨文化安全意识融入外语教育中,可使学生在掌握语言技能的同时,深刻理解并尊重不同文化背景。

文化安全意识下的外语教学策略--评《外语教育中的文化安全问题及跨文化建设研究》

全球化日益加速,外语教学已不再是单纯的语言技能传授,而是与文化安全紧密相连的重要教育领域。文化安全意识下的外语教学不仅关乎语言能力的提升,更涉及国家文化的传承与保护。当代外语教育应注重文化安全考量,如此可培养出既具有国际视野,又有坚定文化自信的新时代人才。《外语教育中的文化安全问题及跨文化建设研究》深入探讨了文化多元化背景下外语教育与国家文化安全之间的紧密联系。作者首先概述了文化安全的定义及其重要性,随后详细分析了国家文化利益与外语教育之间的互动机制。在此基础上进一步揭示了当前外语教育中存在的文化安全问题,并对其影响因素进行了深入剖析,提出了针对性的解决对策,尝试构建外语教育中的文化安全理念。

新时代大学生文化安全意识培育的实践探析

文化是一个国家和民族强盛的重要支撑,文化安全是一个国家和民族生存发展的重要保障。在新时代的背景下,随着文化交流日益频繁,各国间的文化冲突愈演愈烈,多元文化的输入冲击着我国大学生对社会主流意识形态的认同。培育大学生的文化安全意识,抵御西方文化入侵、坚定高度的文化自信从而形成自觉维护国家文化安全的责任担当。通过融入思政课堂、利用新兴媒介宣传以及加强自我培育等方式,从理论知识、观念意识以及践履能力层面,强化大学生的文化安全意识,有效维护我国的文化安全。

对大学英语教学中增强文化安全意识的建议

文化安全是当代大学英语教学中不可忽视的问题。面对西方不良文化思潮的渗透和中国优秀传统文化的失语,我们有必要在大学英语教学中提高文化安全意识,维护文化生态平衡,从而增强民族文化自信,保障大学生健康成长。

当代大学生文化安全意识浅析

在全球化不断深入的背景下,西方文化的渗透和扩张使我国的文化安全面临前所未有的挑战。而作为国家希望所在的大学生恰恰是最容易被"西化"的群体,当代大学生的文化安全意识状况堪忧,因此,加强对大学生的文化安全意识培养,是事关民族危亡,国家复兴的大事。

新疆高校大学生文化安全意识研究

树立高校文化安全意识,对保证新疆高等教育的社会主义方向,具有重要的意义。为培养和提高新疆高校大学生文化安全意识,应弘扬传统民族文化、提高新疆高校大学生的文化鉴别力、加强新疆高校大学生主流意识形态教育、建立和完善新疆高校文化安全教育工作体制。

加强大学生文化安全意识培育工作的思考

加强大学生文化安全意识培育工作是新时期高校德育的一项紧迫任务,具有预期目标,需要将大学生文化安全意识培育工作与高校校园文化建设活动、高校思想政治教育工作结合起来;将"灌输"教育与引导大学生形成自我觉悟结合起来;将强化校内文化安全意识教育与倡导校外实践结合起来;将充实大学生文化安全意识的教育内容与营造良好的教育环境和氛围结合起来。

文化平等与文化自信：大学外语教学中国家文化安全意识建设的基础和保障

文章首先阐述了大学外语教学中国家文化安全意识建设的重要性,然后从大学外语教学中国家文化安全意识建设的基础和保障两方面论述了文化平等意识是构建文化安全观的基础,以及文化自信是构建国家文化安全意识的保障。

基于文化安全意识的外语教育策略研究——评《外语教育中的文化安全问题及跨文化建设研究》

全球化背景下,随着世界各国之间经济、政治、文化的深度互动,国际跨文化交流显得尤为频繁。在不同语言文化交流环境中,外语教育的重要性凸显。作为一个正在崛起的发展中国家,中国要想实现文化强国战略目标,需要积极融入世界,主动参与国际交流,拓展中国人的国际视野。由于历史发展等原因,不同国家和地区形成了不同的语言体系与不同的文化价值观,在国际交流中,多元文化深层次碰撞,使得文化安全问题频发。

高中思政课文化安全意识培育的实践研究——基于大概念教学的视角

文化安全意识培育事关维护国家安全发展利益的大局,高中思政课作为“立德树人”关键课程,承担着高中学生文化安全教育的重任。大概念教学是培育高中学生文化安全意识的有效方式,它具有系统整合优化文化安全知识结构、主体参与促进文化安全知识转化、知行合一助力文化安全意识融入社会大课堂的独特优势。教师在进行“文化强国与文化自信”的教学时,可结合教学内容和时事资源,有机融合大概念教学与议题式教学,从三个维度着力推进文化安全意识培育:提炼大概念,设计中心议题;细化大概念,设计结构化议题;内化大概念,延展思维与实践。

高校外语教育中学生文化安全意识现状及对策——基于济宁市三所高校的调查数据

文化安全是一个国家持续发展的必然要求,而外语教育是维护一国文化安全的重要领域。在对文化安全意识内涵及构成分析的基础上,通过对济宁市三所高校学生文化安全意识的问卷调查,结果发现:虽然学生的文化认同与文化自信意识较高,但其文化自觉意识较低;文化平等与文化分享意识较强,但文化批评意识较低;医学类、理工类专业学生的文化安全意识显著低于文史类专业学生。基于此,从外语教材建设、课程设置、外语教师教学实践等角度提出了提升学生文化安全意识的对策,以期给高校外语教育改革与发展提供参考。

大学生文化安全意识现状分析与培养对策

文化安全是国家安全的重要组成部分。大学生是接受国家文化教育和传承文化的重要主体,了解大学生文化安全意识的现状,从加强国家文化建设、加强校园文化建设、发挥思政课主渠道作用三个方面培养大学生的文化安全意识,是维护国家文化安全的一项重要工作。

文化安全意识下的大学生德育教学思考--评《新时代中国文化安全问题研究》

书名:新时代中国文化安全问题研究作者:石文卓出版社:华东师范大学出版社ISBN:9787576018202出版时间:2021年10月定价:68元文化无处不在,文化属于社会底层逻辑,深刻影响着社会与个体的思维行为模式。文化安全是国家整体安全战略的重要组成部分,亦是一个容易被忽视的内容,这导致当代部分大学生的文化安全意识相对较弱。文化安全既关联国家整体安全利益,也与个体利益密切相关。高校将文化安全意识培养目标融入德育教学中,培养具有文化安全理念与意识的新一代大学生,基于文化安全角度开展大学生德育教学,符合时代发展需要,也是中国文化安全战略实施的创新探索。

跨语言教育中文化安全意识建构与强化策略探索——评《西方文化渗透对我国文化安全的影响》

人类在相对独立的发展历程中,都形成了独特的语言文化,伴随着人类交流范围的扩大,跨语言文化交流成为一种趋势。当今世界是一个多元文化深度交流与充分碰撞的世界,语言则是了解相应文化的钥匙,跨语言教育已成为必然趋势。通过跨语言教育方式,能够有力推动不同文化之间的交流与互动。作为一个发展中国家,面对全球化发展趋势,中国正在积极努力融入世界,不仅希望了解和吸收优秀外来文化,同时也希望扩张中国文化的影响力,促进世界文化的交流与发展。

学科教学中学生文化安全意识的培养路径--评《教育安全论:基于国家文化安全的视域》

中小学教育中,文化育人已成为一种趋势。在不同学科教学的内容中融入文化育人观念,培养学生的文化安全意识,既有助于增强学生的文化自信心,从而更好地传承和发扬本民族的文化传统;也有助于提高学生的文化鉴赏能力,更好地理解和欣赏多元文化,增强对世界文化多样性的尊重和理解;还能帮助学生识别和抵制文化侵略和霸权主义,维护国家文化安全。学科教学中的文化安全意识培养与学科教学内容特点有一定关联,不同学科教学中的文化安全意识培养角度并不一样,如在语文教学中可以通过对传统文化、文学作品的理解和赏析,培养学生的文化自信心和自豪感;在历史教学中可以通过对世界历史、文化演变的学习,提高学生的文化鉴赏能力和对文化多样性的尊重;在英语教学中可以引导学生更好地了解中西方文化,从而具备跨文化能力,并致力于提高中国文化在世界上的影响力。由此可见:在学科教学中培养中小学生的文化安全意识是当代教育的要求,亦是学生全面成长发展的需求。

高职生文化安全意识的挑战及对策

在当今经济全球化和社会信息化大背景下，文化的碰撞与矛盾将成为国际竞争和国际冲突的一个方面，西方文化的渗透和扩张使我国的文化安全面临前所未有的挑战。高职生的文化安全意识状况堪忧，因此，在思想政治教育中强化高职生文化安全意识，是高职院校思想政治工作者义不容辞的责任。

大学生文化安全意识的有效培养方法探究--评《文化安全的多重思考》

文化安全是一个国家安全战略的核心组成部分之一,关系着国家民族在民族社会文化思想观念等领域的安全利益。文化安全属于非传统安全领域,具有一定的隐蔽性,在现实生活中难以快速而直接地发现和界定文化安全问题,但是文化安全实际上无处不在。文化安全渗透在很多社会领域,并且是一种缓慢的侵蚀方式,对于国民文化观念意识层面的影响是深远的。世界上很多国家都非常重视文化安全,如法国为了维护母语文化安全,要求网络游戏配音语言中必须使用法语,不得使用外语,这是文化安全意识的体现。中国对于洋地名标识的规范整理,也是一种文化安全意识体现。大学生作为知识分子群体,他们可以在更广泛的范围内接触全世界的多元文化,若缺乏文化安全意识,则有可能被一些别有用心的文化宣传引入一种偏颇的文化思维模式,甚至可能会做出损害国家文化安全的错误行为。培养大学生的文化安全意识,从根本上来讲是为了更好地维护国家文化安全战略利益,同时,也让学生拥有一种积极健康的文化意识观念,成为具有正确文化理念的合格公民。

大学生文化安全意识的培育路径探究

大学生文化安全意识的培育,不但事关高校人才培养质量,而且关乎党和国家整体安全和中华民族未来发展。基于研究对象、文化自觉、风险甄别和主动维护四个维度建构问卷模型,对大学生文化安全意识现状进行调查分析可知,大学生整体文化自觉意识和显性风险甄别意识强,并且具有一定的文化主动维护意识。但同时其面临着国内外文化话语权之争、高校文化安全保障供给不足、文化传播网络化带来负面影响等挑战。为此,应通过构建总体国家安全大格局、强化高校引导作用、增强网络文化安全力等措施,进一步提升大学生文化安全意识水平和能力,从而有效维护我国文化安全。

新时代青年文化安全意识建构

文化安全是国家安全体系建设中的重要一环,青年是新时代维护国家文化安全不可或缺的中坚力量。当下,存在新时代青年产生对马克思主义意识形态的模糊认知、放大对本国文化的自铵心理、策动对外来文化的盲目推崇、弱化对文化创新的再生动力等问题,极易导致新时代青年缺失文化安全意识,也使我国文化安全面临严重威胁和风险挑战。为解决这一现实困境,应延承源来,发挥马克思主义文化观教育的指导作用;牢记本来,传承中华优秀传统文化的育人作用;汲取外来,形成促进各国文明互鉴的共生作用;寄望未来,弘扬创新在文化软实力建设中的动力作用,通过上述四维路径来协同建构新时代青年文化安全意识,深刻凸显文化安全在国家安全和经济社会高质量发展中的战略地位与现实价值。