语言教学中跨文化交流安全意识的培养——评《英语文化与国家安全》

语言是了解文化的钥匙,当今世界由不同性质与特点的文化体组成。当代中国正在积极融入世界,语言教学是促进中国与世界上其他国家地区跨文化交流的基本手段。中国人主动学习英语等外国语言的同时,也积极推行国际汉语教育,目的在于通过语言教学促进不同文化体之间的跨文化交流。外语是跨文化交流的语言工具,跨文化交流意味着2种或以上差异性文化激烈碰撞与深度交流。

高校思政教育中学生食品安全意识的培养研究

随着我国的经济水平和科技水平日益提升,人民的幸福感、获得感日益增强。但经济水平和科技水平的提升,也给食品安全带来了极大隐患。近些年来,很多企业为了牟取暴利,在食品生产、加工环节偷工减料或违规添加食品添加剂,导致消费者产生了健康隐患,也引发了不少社会问题。在这种环境下,人们对所购买的产品产生了怀疑。大学阶段的学生正处于价值观建立的关键时期,对他们而言,食品安全教育非常重要。为了引导学生增强食品安全意识,很多高校把食品安全教育列入思政课程教育中。本文将从高校食品安全现状、重要性,存在的问题等方面切入,分析未来高校思政教育工作中增强学生食品安全意识的路径。

大学生思政教育中食品安全意识的培养路径分析

食品的安全是保障社会和谐发展的重要条件。食品安全不仅关系到人民的健康,更是严峻的社会问题。近年来,我国针对食品安全问题出台了各种相关政策,希望通过政策约束,提高食品安全保障。但在国家管控的情况下,还是有许多不法商家为了提高自身的利益,生产并销售劣质食品,这对我国人民的身心健康产生较大危害。高校是大学生聚集的地方,绝大部分学生的吃住都在学校,因此,对学生进行食品安全教育非常必要。本文将食品安全意识的培育与思想政治教育结合起来展开研究,希望能够提高学生的食品安全意识。

基于水上运动等体育竞赛的学生安全意识培养研究--评《水上运动竞赛》

近年来,随着经济的发展和人民生活水平的提高,水上运动等娱乐方式成为很多人休闲放松的选择之一,但在实际调查中却发现,因游泳、水上竞技运动等发生溺水甚至出现生命危险的情况屡见不鲜,这些令人触目惊心的数据让更多人开始重视安全意识的培养,尤其是针对于青少年安全意识的培养。学校是大多数青少年接受文化教育、培养价值精神的重要场所,在学校的学习过程中,每个人从中学习文化知识、规范准则以及培养安全道德等意识尤为重要。

谈幼儿安全意识的培养

中国疾控中心慢性非传染性疾病预防控制中心和全球儿童安全组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》中提到:2010~2015年间,伤害是导致我国0~19岁青少年儿童死亡的首要原因,占所有死亡的40%~50%。其中,道路交通伤害、溺水和跌倒/坠落是前三位伤害死因,而平时生活中的磕磕碰碰事故更是不计其数。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。由于3~6岁的孩子心智还不成熟,对各种好玩的事情充满了好奇,但他们并不知道危险的事情对自己的伤害有多大,这就要求我们老师和家长从小为幼儿树立起安全意识,而且刻不容缓。

小学科学教学中的安全意识培养研究

在素质教育发展背景下,安全意识的培养已经成为小学科学教学中的重要课题,只有保证学生能够形成良好的安全意识,才能够尊重生命、爱惜生命,以积极乐观的态度面对人生,进而为我国社会和谐发展奠定良好的基础。近年来,随着我国教育事业的快速发展,我国对小学科学教学提出了更高要求,既要重视学生知识素养的培养,也要重视学生安全意识的培养,以此促进学生的健康发展,使学生能够更加积极地面对人生。通过深入分析小学科学教学中的安全意识培养,提出更加可靠的依据,实现对学生安全意识的培养,促进小学科学教学水平的提升。

幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略分析

随着教育体制的深入发展,幼儿教育的重要地位日渐显著,其中培养幼儿的安全意识作为幼儿教育的重要内容,已经成为幼儿教育工作的重中之重。本文我结合幼儿教育工作的实际情况,在分析幼儿教学中幼儿安全意识培养的重要性的基础上,对幼儿安全意识的培养策略予以探讨,希望能够为更好的实现幼儿安全教育目标带来支持。

浅谈中小型水电站的安全管理

发展中小型水电站的安全管理:安全管理的主体、对象、手段、措施,安全管理的理念、阶段性目标。

电工电子教学中的安全问题

文章从安全重于泰山,实训教学中安全问题的重要性出发,论述了电工教学中的安全问题,提出电工技能教育中应注意培养学生的安全意识,提高学生安全操作的能力,使实训教学达到"无危则安""无损则全"的目标要求。

让“三化”国情教育自然融进语文教学

《义务教育课程方案(2022年版)》高度关注国家安全意识的培养问题,明确提出“扎根中国大地办教育”“引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”等指导思想。义务教育课程(尤其是语文课程)要充分发挥立德树人的关键作用,其教学实施须紧扣课程教材中的国情认知元素,把真实、可感的祖国引进学生视域,让学生从国家发展过程中的典型人物、典型事件里汲取成长养料,不断激励、推动、引领、实现自我发展。

足球脚背正面运球

指导思想:新的《体育与健康课程标准》在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标,以“健康第一”为指导思想。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”的思想落到实处。同时也要注重学生的组织能力、勇敢顽强的品质及团队、安全意识的培养,为将来适应社会打下良好的基础。