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用好安全教育体验馆 提高施工人员安全意识
被引量:
3
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作者
刘利军
《建筑安全》
2017年第3期31-33,共3页
安全教育体验馆让参建人员亲自参与其中,达到书本知识与实际工作情景相结合,亲自动手、亲身参与,不仅从书本理论,也从实际动手操作中获得智慧,用到建筑安全生产实际中,让个人与集体的生命财产获得保障。使参建人员对建筑职业、建筑安全...
安全教育体验馆让参建人员亲自参与其中,达到书本知识与实际工作情景相结合,亲自动手、亲身参与,不仅从书本理论,也从实际动手操作中获得智慧,用到建筑安全生产实际中,让个人与集体的生命财产获得保障。使参建人员对建筑职业、建筑安全、建筑工艺流程更全面地直接了解,增强了参建人员的安全意识。
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关键词
安全教育体验馆
安全
意识
安全
教育
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职称材料
情境式视角下的中小学安全教育研究--以福建教育学院安全教育体验馆为例
2
作者
黄晓俐
《福建教育学院学报》
2022年第2期120-122,共3页
传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习...
传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习的主动性及积极性,进一步提升了教学质量。文章以情境式视角为切入点,以福建教育学院安全教育体验馆为例,对情境式视角下的中小学安全教育进行研究,以期为当前中小学安全教育方式的转变提供借鉴。
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关键词
情境式
中小学
安全
教育
安全教育体验馆
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职称材料
题名
用好安全教育体验馆 提高施工人员安全意识
被引量:
3
1
作者
刘利军
机构
山西二建集团有限公司
出处
《建筑安全》
2017年第3期31-33,共3页
文摘
安全教育体验馆让参建人员亲自参与其中,达到书本知识与实际工作情景相结合,亲自动手、亲身参与,不仅从书本理论,也从实际动手操作中获得智慧,用到建筑安全生产实际中,让个人与集体的生命财产获得保障。使参建人员对建筑职业、建筑安全、建筑工艺流程更全面地直接了解,增强了参建人员的安全意识。
关键词
安全教育体验馆
安全
意识
安全
教育
分类号
TU714 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
情境式视角下的中小学安全教育研究--以福建教育学院安全教育体验馆为例
2
作者
黄晓俐
机构
福建教育学院
出处
《福建教育学院学报》
2022年第2期120-122,共3页
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“乡村振兴视角下乡村教师能力素质提升路径研究”(课题编号:JSZJ21005)。
文摘
传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习的主动性及积极性,进一步提升了教学质量。文章以情境式视角为切入点,以福建教育学院安全教育体验馆为例,对情境式视角下的中小学安全教育进行研究,以期为当前中小学安全教育方式的转变提供借鉴。
关键词
情境式
中小学
安全
教育
安全教育体验馆
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用好安全教育体验馆 提高施工人员安全意识
刘利军
《建筑安全》
2017
3
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职称材料
2
情境式视角下的中小学安全教育研究--以福建教育学院安全教育体验馆为例
黄晓俐
《福建教育学院学报》
2022
0
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