高校网络安全知识技能学习资源平台的开发与管理构建

随着网络信息技术的发展,互联网技术的低接口、深入性、便捷化越来越明显,微电子技术使得信息传递和扩散的速度越来越快。整合信息资源、开发管理平台对信息进行筛选、管理,建立有效的信息管控机制,这是引导高校互联网健康发展、促进大学校园网络和谐的必然选择。

大学生安全知识技能内隐学习的实验研究与教育启示

内隐学习已经在学生语言、运动技能、书法等的学习方面起到了重要的作用,也为教师在这些方面的教学带来了很大的启示,但在学生安全知识技能的学习方面还没有做过深入的研究。文章通过实验的方法,探究大学生安全知识技能的内隐学习情况,发现大学生安全知识技能的学习中确实存在着内隐学习,为大学生安全知识技能的教育和教学提出了启示和建议。

家、校、社区相结合培养学生安全知识技能工作的难点及对策

当下危害学生安全的事件层出不穷，亟待采取家、校、社区相结合的方法提高学生面对危害时的自防自救水平和能力。可是，公众危机意识薄弱，资金缺乏使之“落实”难，我国社会发展水平还不高，制约了此项工作的有效开展，因此，本文探讨通过：转变各方观念，突破惯性思维；形成家、校、社区共参与的稳定机制；家、校、社区既明确责任又互相配合；挖掘资源，多方筹措资金等措施，更有效地加强家、校、社区相结合培养学生安全知识技能。

运用网络促进安全知识技能的学习

学校的安全工作关系到教育事业的健康和谐发展，关系到家庭的幸福和社会的稳定。随着教育事业的迅速发展，在校中小学生不断增加，校园安全问题也越来越突出，中小学生的教育安全形势依然严峻。目前，许多学校缺少安全知识技能教师和课程，学生缺乏系统的安全知识技能训练，学习途径也比较单一，很难有效提高学生自我保护意识和安全防范能力。在我校一次火灾逃生演练中，大部分学生面对火灾时，无法正确逃生。由此可见，普及安全知识和技能，提高学生的安全意识和防范能力刻不容缓。在信息时代的今天，通过网络学习安全知识与技能，是安全教育的有效手段，也是学生较容易接受的教学方法之一。

强化安全生产边缘管理

安全是企业永恒的主题,是一个全社会都在倾力关注,但又是一个沉重的话题.内因决定外因,而外因又通过内因发生作用是不可置否的辨证规律.健全完善的安全规章制度、周密细致的安全防范措施、充分必要的安全技能知识和日益加大的安全生产投入是确保安全生产的基础,是主导安全生产的"内因".一些企业安全生产重大事故连续不断,既非安全措施缺乏,规章制度不严,也非领导重视不够,技能培训不足.归根到底是抓安全生产的"内因"力度有余,而"外因"缺少"火候".倘若忽视诸如工作态度、技术资料、劳动纪律、亲情效应等安全生产"外因"的边缘管理,任何一个低级错误的反作用力都有可能使我们来之不易的安全纪录"功亏一篑".为此,我们要着力做好四个方面的安全生产边缘管理.

化工企业安全生产教育培训探讨

当前,大多数化工企业已经建立了较完善的安全生产教育培训体系,但从各级安全生产监督管理部门监督检查情况及化工企业生产安全事故原因来看,员工对安全知识和技能的掌握与安全生产教育培训任务目标之间仍存在显著差距,亟需改进。本文对此问题做出分析探讨。

安全也要“比学赶帮超”

“所有事故都可以预防”——尽管安全管理工作是一道恒久的复杂而系统的“考题”，但其“满分”也并非高不可攀。关键，在于以怎样的方式去“应考”。“比学赶帮超”．便是“答题”的理性和必由选择：