基于知识图谱的安全科学研究可视化分析

为全面了解安全科学领域的研究发展,为相关人员提供重要的参考价值,采用了中国知网及Web of Science国内外数据库作为数据来源,利用可视化软件CiteSpace,对2010—2019年国内外安全科学领域的5种主要核心期刊文献进行整理并绘制知识图谱,分别从载文特点与研究主题、热点变化与演进趋势进行多维度对比分析。结果表明:①国内安全科学领域期刊载文量呈现增长趋势。②安全科学领域国内外研究偏好有所不同,国内期刊文献偏向于安全科学理论研究层次,国外期刊文献则更多地偏向于工程实践与行为人安全的分析与结合。③国内外安全科学领域演进趋势基本一致,演进趋势与计算机集成应用联系日益密切,多学科融合发展成为热点方向。

高校、科研院所、企业三方协同研究生基地建设构想——以安全科学与工程学科为例

在分析当前研究生招生形势基础上,从研究生内在成长、高校联动发展、科研院所和企业创新等方面阐述了协同培养基地成立内生动力来源,并以安全科学与工程学科为例,介绍了协同培养基地在人才协同培养、平台模式建设、师资队伍建设和长效协同机制等方面的建设构想,旨在通过“1+2”培养模式和“2+3+N”建设模式进行研究生协同培养,构建安全科学与工程学科研究生高质量培养新路径。

虚拟仿真在安全科学领域应用的知识图谱可视化研究

为了探究虚拟仿真在安全科学领域应用的研究现状、研究热点和发展趋势,文章通过信息可视化的手段,以近24年以来CNKI收录的2842篇该领域相关文献为数据源,采用CiteSpace 6.1.R2软件进行了发文趋势统计与可视化分析,阐明了该领域的发展规律;绘制了研究学者和科研机构合作图谱,展示了该领域研究力量的分布与合作情况。关键词共现图谱、关键词聚类与时间演化图谱表明,安全科学领域内的研究热点主要聚焦在安全培训、应急演练、VR技术运用等方面。关键词突显情况分析表明,未来的研究重点主要体现在安全培训、数字孪生两个方面。

基于OBE理念的安全科学与工程学科课程思政建设路径探究与实践

文章基于OBE理念与课程思政有机融合,结合安全科学与工程学科特点,按照“目标导向+有效实施+成效评价(持续改进)”的逻辑路径,首先明确了安全科学与工程学科课程思政育人目标,其次提出了安全科学与工程学科课程思政建设路径的构建思路,最后针对德育目标的抽象性、价值观塑造的长期性与评价工作的具象性、即时性之间的矛盾,对课程思政建设成效的评价维度与评价要点进行了探索。研究结果表明:以工程教育专业认证为抓手,结合毕业要求构建以政治素养、社会责任、专业素养和发展能力为基本框架的核心价值体系模型,可明确课程思政建设的育人目标;从学科顶层设计、教育主体的课程思政内涵认知、课程思政内容建设及实施行动四个层面可实现课程思政建设总体路径的构建;采用评教与评学、定性与定量、短期与长期相结合的方式,将德育目标转化为可量化、可观察、可测量的七维度多评价要点,可落实课程思政成效的有效评价,实现持续改进。

对安全科学研究对象的探讨

为探究实践视角下安全科学适宜的研究对象,基于逻辑分析和演绎推理方法,构造评判学科研究对象的6个标准,分析11种主要观点的提出预设与优缺点,论证实践中事故是安全科学合适的研究对象。结果表明:实践中研究对象应具备独特性、清晰性、概括性、全面性、成熟性、演绎性的特征;主要观点均无法满足实践中学科研究对象应具备的特性;事故明确定义的提出使大安全观的需求得到解决;安全科学的本质问题是事故预防。

安全科学与工程学科体系下铁路安全方向建设探析

为促进铁路安全科学理论与实践的发展,以安全学科科学体系为指导,研究铁路安全方向的学科定位、内涵、研究对象与内容体系等学科基本问题。首先,围绕铁路安全方向,分析安全学科与土木工程、交通运输工程学科的交叉与区别,指出铁路安全方向是以实现铁路系统全生命周期本质安全为根本目标的行业安全类交叉综合学科;其次,阐释其学科内涵、知识基础与学科属性,并系统梳理研究对象与内容体系;最后,从铁路安全科学结构化知识体系、铁路系统安全科技体系、安全科学与铁路新技术交叉融合3个方面提出发展建议。

基于OBE理念的安全科学原理课程教学改革与实践

在“双一流”建设背景下,传统的教学方法已无法适应当前的研究生人才培养要求。针对当前安全科学原理课程教学存在的问题,课程教学团队构建了“课程思政+角色互换+任务驱动+案例教学+启发讨论”五维课堂教学模式,并完善了全过程评价体系,以全面考查学生的学习情况。福州大学的教学实践表明,新的教学模式和评价体系大大提高了学生的课程参与度,有效激发了学生的学习兴趣,促使教学达到了预期目标。

2024年《中国安全科学学报》征订启事

荷兰《文摘与引文数据库》(Scopus)收录期刊全国中文核心期刊安全科学领域高质量科技期刊分级目录T1级中国科技核心期刊中国科技期刊卓越行动计划入选期刊世界期刊影响力指数(WJCI)Q2区中国科学引文数据库(CSCD)核心期刊美国化学文摘社(CAS)数据库收录期刊学术性权威性应用性信息性国内外公开发行增强全民族安全科技文化意识促进安全减灾环保科学综合发展本刊竭诚为从事安全生产、应急管理、职业安全与卫生、防灾防损、个体防护等方面的专业人员,为注册安全工程师、科研人员、管理干部、安技人员,为高等院校有关师生,为与安全科学技术有关的专家、学者以及职业安全健康中介机构的评价师等服务。

安全科学与工程学科民航人才培养模式探索

本研究在建设民航强国的历史机遇和人才需求背景下,结合安全科学专业学科发展背景,分析了当前民航安全人才培养所面临的严峻形势和攻坚问题。以建设民航安全强校作为旗帜导向,提出了更具民航特色的安全科学人才培养模式,从学位授权体系、学科基础、人才队伍和科研创新等多个方面,形成行业特色、实践教学和科研平台三位一体学科专业建设发展体系,以期为民航安全科学与工程特色优势学科从“0到1”尽快实现到“1到10”的发展突破。文章提出了更具民航特色的安全科学人才培养模式,为国家民航强国建设任务贡献力量,展现了中国一流飞行大学为民航事业培养优秀人才的决心。

《中国安全科学学报》再次入编“北大中文核心期刊”

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国安全科学学报》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“安全科学”类的核心期刊。

《中国安全科学学报》再次入编“北大中文核心期刊”

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国安全科学学报》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(第10版)之“安全科学”类的核心期刊。

《中国安全科学学报》再次入编“北大中文核心期刊”

依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,《中国安全科学学报》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“安全科学”类的核心期刊。

安全科学与工程硕士生培养的SWOT分析及对策

安全科学与工程高素质人才培养对推进国家应急管理体系与能力建设具有重要意义。文章运用SWOT分析理论,从内部优势、劣势、外部机会、威胁四个方面对安全学科硕士生培养现状进行分析,并提出有针对性的对策建议,为推动安全学科发展提供新的思路和方向。

安全科学领域科技期刊选题策划与组稿途径的思考与实践

安全科学领域科技期刊作为多领域安全生产生活,防灾减灾和应急管理等方面的学术交流平台,以服务国家战略为己任。文章探索安全科学这一新型学科科技期刊多层次的选题策划、组稿途径及施后评价的方法,为提高安全科学领域科技期刊的学术质量和影响力提供参考。文章分析四种选题策划的方法,分别是围绕国家重大指导方针和政策,针对行业热点和重要科研成果,关注本领域重大事件、突发事件和以行业重要学术会议为依托开展选题策划,提出通过主编点对点约稿,与学术带头人及其项目组合作等组稿途径以及相应的施后评价方法。安全科学领域科技期刊策划有吸引力的专题出版成效显著,有助于期刊定位出版内容,引导学术研究,提高期刊评价指标及提升期刊影响力。

审稿评价指标影响因素权重对安全科学领域科技期刊品牌建设的意义探究

文章旨在通过对审稿质量的量化评估,探讨安全科学领域科技期刊质量提升需要关注的策略及其相关性,以提高科技期刊品牌建设能力。一方面,从学科建设角度对审稿专家的特征和规律进行分析,更好地选择合适的审稿人对稿件质量进行把控,最终获得满意的审稿效果;另一方面,采用层次分析法,对审稿评价指标的影响因素进行权重分析,制定合理的量化评分标准,以优化实践现状,整体提升稿件质量。将传统的审稿评议与审稿信息定量化结合,有助于编辑部在众多的稿件中评选出高质量稿件,为编辑部对稿件的取舍提供更为精准的依据,同时提高时效性。优化同行评议运行机制和稿件的审稿评价指标,对科技期刊品牌建设具有积极的意义。

《安全科学技术基础》课程教材编写初探

论述了《安全科学技术基础》课程 ,在安全工程专业知识结构中 ,处于“学科平台”中的“平台”地位 ;笔者指出 ,编写一本适合安全工程本科专业使用的课程教材既有必要性 ,也有可行性 ;提出了“以安全为主线”、从“安全的角度和着眼点”作为该课程编写的原则 ;初步探讨了该课程应涵盖的内容 ,并从 12个方面就“安全科学哲学”、“安全系统科学”和“安全科学学”的内容进行了简要概述。

安全科学与工程专业研究生科教融合协同育人合作机制探讨

近年来,大量新兴、交叉学科和方向不断涌现,高校和科研院所之间亟须更加充分和深入地进行科教融合,但目前缺少相关具体的合作机制,文章以安徽理工大学与清华大学合肥公共安全研究院联合培养安全科学与工程专业研究生为例,从建立“信息互通,资源共享”的共享机制、“项目引领,协同育人”的培养机制、“切合实际,设定指标”的考核机制、“科教融合,共建平台”的合作机制、“双向管理,分工明确”的管理机制等方面探讨了科教融合、协同育人的合作机制,对安全类高校和科研院所之间进行科教融合协同育人具有一定的借鉴和参考意义。

基于案例库的“安全科学原理”教学方法探讨

针对安全学科交叉性强、跨门类多、知识覆盖面广的特点,文章提出了安全科学与工程学科研究生课程“安全科学原理”教学模式改进的需求性和必要性。结合当前高校教育教学改革策略和研究生教学特点,文章提出了基于案例库的教学模式全流程方法,确立了案例选取标准和案例库使用方法以及教学反馈与评价机制,并给出了教学过程的注意事项。教学实践表明,该方法对教学质量的提高有显著效果。

基于导师团队的安全科学与工程学科研究生培养模式探讨

随着经济社会的快速发展,国家对安全科学与工程学科人才的需求愈加强烈,传统的安全科学与工程学科研究生培养模式存在导师指导精力有限、知识结构受限、培养方式单一、培养方式与培养目标相分离等问题,影响着研究生的培养质量及毕业后对社会作出的贡献。本研究从构建导师研究方向数据库、构建多元化的研究生导师团队培养模式、建立导师团队与研究生培养过程的追踪机制、建立导师团队与研究生科研成果的互评机制四个方面,探讨了基于导师团队的安全科学与工程学科研究生培养模式,以期形成一种可复制、可传播的研究生导师团队培养模式,为提高安全科学与工程学科研究生培养质量提供参考。

2018—2020年全球安全科学研究态势

为了解2018—2020年全球安全科学技术的研究态势,在《安全科学学术地图》(综合卷)的研究基础上,应用科学计量与知识图谱的方法,对来自Web of Science数据库23种国际安全综合期刊的9722篇论文,从论文产出的时间趋势、国家/地区、机构的空间态势和论文产出的主题分布方面进行了分析。结果表明,2018—2020年全球安全科学的产出呈现显著的线性增长趋势。论文主要源自五大安全科学期刊,分别为《安全科学》《国际减灾与风险》《可靠性工程与系统安全》《过程安全与环境保护》及《事故分析与预防》,其论文数占到了总论文数的59.93%。在国家/地区分布上,2018—2020年我国论文总量已经位居世界第一,并与核心的国家或地区建立了广泛的合作关系。此外,美国、英国和澳大利亚也一直表现突出,是安全论文的核心产出国。在机构层面上,荷兰代尔夫特理工大学作为国际知名安全研究机构,论文产出总量为全球第一。此外,美国德州农工大学、中国矿业大学、清华大学及挪威科技大学等也表现突出。在2018—2020年,我国有大量机构位于高产机构的行列,中国矿业大学、清华大学、中国科学院、北京航空航天大学及南京工业大学等安全相关研究在国际论文的产出上表现活跃。在主题层面上,国际安全科学研究主题群相对稳定,主要分布在#1职业安全和灾害风险、#2工业过程安全、#3系统安全与可靠性及#4交通安全四大领域,并出现了以新冠病毒安全与风险、台风、长时记忆、卷积神经网络、深度学习及自动驾驶为代表的安全研究的新问题与新方法。