幼儿体育锻炼活动中的安全自护意识培养探微

文章针对幼儿安全自护意识培养的方式进行简单分析,并基于幼儿的特点,提出体育锻炼活动中安全自护意识培养的具体途径,从而真正发挥安全教育的价值,降低幼儿体育锻炼活动中各类安全问题的发生率。

浅析大班幼儿体育锻炼活动中的安全自护意识培养

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:"幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"幼儿体育教育是幼儿园教育的重要组成部分。科学、合理的学前儿童体育活动是增强幼儿体质最积极和最有效的因素,也是增进儿童健康,实现儿童全面发展的一种积极手段。

特殊教育学校体育活动中学生安全自护意识的培养

特殊教育学校中的学生大多数是在心理、生理或价值观念、行为表现、道德规范等方面存在异常的学生,他们长期以来无法切身感受父母在情感上的呵护与关爱,导致安全自护能力较低。特殊教育学校在开展相关体育活动时,应从特殊教育学校学生的心理和生理特征出发,结合学生日常生活,创设体育游戏情境,并不断与家长交往互动,培养学生的安全自护意识,使他们能公平对待自己和他人,杜绝安全隐患,保障正常教学。

幼儿自我保护能力的现状调查与提升策略

活泼、好动、好奇是幼儿的天性。幼儿对身边的事物总是充满好奇,任何事情都想要去探究和尝试。但是,幼儿正处于生长发育的关键阶段,身体各项机能相对较弱,加上生活经验和生活技能十分有限,缺乏自我保护能力,在探索事物的过程中容易发生意外伤害。因此,幼儿园必须将提高幼儿的安全自护意识和自我保护能力作为教育教学工作的重点,积极采取多种措施和手段来提升幼儿的自我保护能力,确保幼儿身心健康成长。

生活中学习 学习中生活——“学会安全自护”教学反思

安全意识的培养关系着小学生的成长与发展,教师必须关注培养学生的安全意识和自我保护能力。本文针对笔者对“学会安全自护”一节课的教学反思,提出了如何在“生活中学习,学习中生活”提高学生的安全自护意识和能力。