“生活育人”活动中提升幼儿安全自护能力的实践

安全是幼儿园工作的重中之重,《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园一直重视安全教育,开展丰富多样的安全教育活动,依托“生活育人”理念,挖掘幼儿园八大生活环节中可能存在的危险因素和安全教育价值,探索幼儿园生活环节与幼儿园安全教育课程融合的途径与策略,摒弃“书面化”“灌输式”安全教育,从关注“知”到重视“行”,引导幼儿自主发现生活中的危险,在讨论、探索、体验中提升幼儿安全自护能力。

浅谈培养小学生安全自护能力的有效途径

少年儿童是祖国的未来,家庭的希望,未来社会的建设者和领导者。为进一步加强中小学公共安全教育,培养中小学生的公共安全意识,提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力,《义务教育法》《未成年人保护法》《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》《教育系统突发公共事件应急预案》、国家教委基础教育司的《国家中小学自我防范安全常识》都有具体的要求。纯净少年儿童的生活环境。

在情景游戏中培养小学生的安全自护能力

'生活即教育'是陶行知先生生活教育理论的核心。陶行知先生主张把教育与生活完全熔为一体。他认为,教育和生活是同一过程,教育必须和生活结合才能发生作用。'在生活里找教育,为生活而教育'。陶行知先生生活教育理论告诉我们,教育内容博大无比,生活作为教育内容有取之不尽的教材,它有利于受教育者,对他今后的发展是终身受益的。在小学生安全自护能力的培养中。

如何培养小学生意外事故防范和安全自护能力

小学生年龄小,安全意识以及自我保护能力相对较差,这使得他们中发生意外事故的风险比较高,这些事故不但会威胁小学生的身体健康与生命安全,还会给家庭带来不同程度的打击。要想降低小学生中意外事故的发生率,需要在校园内外营造一个相对安全的环境,与此同时,需要进行相关规章制度的完善,以有效规避风险。同时还要采取多项措施对小学生开展安全教育,促使他们的安全意识以及自我保护能力都获得有效提升。要想让小学生安全、健康地成长,还需要学校、家庭、社会做出共同努力。本文从有利于小学生成长的角度出发,主要对当前防范小学生意外事故、提提神小学生安全自护能力的有效措施进行探讨。

幼儿园安全教育初探

幼儿时期的健康发展是幼儿成长的根本,注重安全教育,为幼儿提供安全的保障是幼儿园不可推卸的责任。我园在对幼儿的安全教育方面做出了以下尝试:创设安全教育的环境、开展"三个一"的安全教育活动、定期开展安全演习以及加强家园沟通配合。通过以上措施,有效地提升幼儿的安全自护意识及行为,使幼儿得到真正的安全保障。