如何让电力安全课生动起来

针对电力安全课的授课内容、方法、效果等方面存在的五点问题,提出培训前调研备课、丰富课件内容、运用事故案例、增加互动等让电力安全课生动起来的具体改进措施,提高电力安全课的生动性。

《校园安全课程》的教学实践与思考

为适应行业企业人才需求,创建校园安全文化,南京信息职业技术学院将系统的安全教育纳入到人才培养方案中,以实际、实用为原则,尝试开设《校园安全课程》,建设《校园安全课程》教学包,取得了明显成效.根据实践经验,该课程应从指导思想、课程体系、教材、整合资源、师资和教学法等六个方面加强建设。

父亲给我上“安全课”

10多年前，父亲给我上的一堂“安全课”，至今难忘，让我时时警醒。 那时，我在掘进队开内齿轮绞车。为了抢速度。我常常是不带电放“飞车”，就是超拉多挂。矿车下道、断绳跑车等险象不断出现。有一次放“飞车”，导致钢绳散盘，差点将我的头套住。但我并未认真吸取教训，照样施展着我放“飞车”的“高超本领”。

班主任如何高效利用多媒体技术上好安全课

如今随着社会形势的复杂,校园的安全问题引起了各界的重视。安全课在各大校园逐步开展开来,安全课作为现今学校安全教育中的重要部分,其效率性一直是教师们所追求的目标。如何让学生充分意识到安全问题的重要性,如何有效地避免让学生受到伤害,如何让学生掌握维护自身安全的相关知识是其中的重要部分。随着多媒体技术逐步应用于课堂,其便捷的特点得到了一线老师的欢迎。本文将讨论,在学校的安全课中,班主任如何能够最大限度地发挥多媒体技术的优势,高效地上好安全课。

小学生命安全课的认识与思考

随着时代不断进步与发展,人们不仅对文化、政治及经济发展等提出了新要求,还对小学教育提出了更高要求。以往小学教育更多注重的是文化知识教育,对于学生实践能力、生命安全意识及综合素养的培养则重视度不高,这不利于小学生健康成全及全面发展,所以随着新课改的不断深入,小学生命安全教育逐渐被纳为小学教育体系重要组成部分,开展高效的小学生命安全课程也成为了各小学主要教育工作任务,由此可见小学生命安全课的重要性。对此,笔者根据自己的相关教育教学经验,对小学生命安全课进行了更深层次的分析,希望对相关教育者提供参考价值。

“易班”安全教育优课在校园安全管理中的应用

随着新媒体时代的到来,学校学生安全教育面临新的挑战。传统教育方法与内容已难以满足新需求,探索“易班”安全教育优课在校园安全管理中的应用价值,以及如何通过易班平台提升校园安全教育的实效性和创新性将具有重要意义。本文运用文献研究法等,通过分析易班平台的特点和优势,探讨了易班在安全教育中的应用途径及策略。

高校“大学生安全教育”课程实践与教学改革探析

"大学生安全教育"课是一门相对较新的高校课程,课程的设置是学校在新形势下为不断完善高校安全教育工作而采取的一项举措。在实践中,教师应从教材内容设置、教学方法探索等方面对这门课程的教学实践与改革措施进行一个全方位的思考。

安全人机工程实验微课教学实践与探索

安全人机工程传统实验教学存在时间受限、维护不及时、效率低等诸多问题,实验微课教学是对传统实验教学模式改革的一种有益探索。通过选定实验项目、微视频拍摄、视频后期处理、线上线下相结合等步骤的实施,有效提高了安全人机工程实验课的效率和教学效果。

高职高专安全类专业基础课教学方法探索

在教学过程中,对于专业技术性较强的安全类专业而言,单凭理论教学是满足不了教学需要的。本文结合现状,针对高职院校安全类专业开设的专业基础课程,分析了传统教学的弊端,探索了实践教学的新方法,旨在丰富教学过程。

浅析利用多媒体教学上好《大学生安全教育》课

高校开设《大学生安全教育》课是培养大学生树立安全意识、提高安全素质的重要途径和手段,是培养社会主义现代化合格建设者和可靠接班人的迫切要求。因此,上好《大学生安全教育》课,全面提升课程的教育教学质量意义重大。笔者对利用多媒体上好《大学生安全教育》课做了有益的尝试。

浅析如何上好幼儿安全课

幼儿具有好奇心的特点,热衷于通过动手操作来探索周围环境,但其自我保护意识和能力相对薄弱,因此安全教育在幼儿教育中占据核心地位,旨在确保幼儿的人身安全,促进其心理健康发展,并引导幼儿树立安全意识,掌握基本的安全防范与自我保护技能。?幼儿园教育指导纲要?明确提出:“幼儿教育必须将保护幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置。”由此可见,优质的安全教育是幼儿园其他教育工作得以顺利进行的重要基石。因此,如何高效开展幼儿安全课程,成为一个亟待深入研究的课题。

如何激发初中生参与劳动安全课的兴趣

如果说劳动是一切物质财富和精神财富的来源,那么安全就是一切物质精神财富的保障。人类靠劳动创造了价值,还需要有能力去享受这些价值。那就给我们的人身财产安全提出了较为严苛的要求。本文接下来探讨如何激发初中生参与劳动安全课的兴趣。

美国校园的谍报安全课

前言 美国的情报工作和谍报活动堪称世界一流,并且在对少年儿童的谍报、情报教育和文化熏染方面,也是煞费苦心。 美国电视动画版《猫和老鼠》为中国广大观念所熟悉。它不仅紧抓住了少年儿童的心,就连成人也不知不觉被它“拉”了进去。1994年4月播出一集中:猫率一群匪徒躲在“特洛伊式木马”里渗透到老鼠驾驶着的飞船上。在这里,著名的“特洛伊木马计”间谍故事。

安全微课在高校安全管理中的应用

随着信息技术和网络技术的飞速发展,如何利用互联网技术提高高校安全管理水平越来越受到高校的重视。针对目前高校大学生缺乏自我安全知识及对安全事件防范意识不强的现状,各高校提出以“互联网+”安全微课形式对大学生进行安全教育。安全微课可以有效地增强大学生的安全意识,提升高校的安全管理水平和信息化程度,更好地保障高校的正常秩序和安全。笔者对安全微课的优势和可行性进行了研究与分析,并对安全微课在高校安全管理中的应用进行了探索与展望。

国家安全教育融入思政课教学的瓶颈与突破——基于“思想道德修养与法律基础”课程的分析

大学生国家安全教育融入思政课教学意义重大，实际运作面临政府、社会、学校、个体层面的一些瓶颈。突破这些瓶颈，教育者要挖掘内在潜力，注重教学策略优化；学校政策要适当倾斜，加强师资培育；政府要构建社会支持系统与保障机制。

高职信息安全技术课教学探索与实践

随着科学技术的不断发展,计算机网络在人们的日常生活中逐渐得到广泛应用。面对随之而来的网络信息安全问题,高职院校根据现阶段的人才培养需要开设了信息安全技术这门教学课程。但由于该门课程开设的时间不长,教学过程中仍存在很多问题。而这就需要教师能够在开展教学工作时,考虑到实际的发展情况,并及时采取理论教学与实践操作相结合的有效措施,实现该课程的教学探索与实践。基于此,笔者主要研究了高职信息安全技术课程的教学现状以及教学探索与实践的基本策略等内容。

网络空间安全基础理论课研究型教学方法初探

针对"信息安全数学基础""密码学"等网络空间安全基础理论课,将课程特点与研究型大学人才培养的需求结合,对课程的研究型(如互动式、探究型等)教学方法展开研究。力求激发学生探索未知的兴趣和热情,提高学生的思辨能力和创新水平,为培养创新型网络空间安全人才奠定坚实的理论基础。

“互联网+”高职院校安全教育实践探索研究

安全教育是高校安全稳定工作的一个重要组成部分,也是树牢安全意识、培养大学生全面发展不可或缺的知识体系。文章在山西省教育科学研究院“十三五”规划课题“‘互联网+’高职院校安全教育实践探索研究”(GH-19265)研究成果的基础上,通过比较研究法与案例研究法,探究“互联网+”的安全教育方法在新时代背景下对高职院校学生提升安全素养的作用以及“互联网+”的安全教育方法相对于传统安全教育方式的优势。研究结果显示,通过持续教育,“互联网+”安全教育可有效增强学生的安全意识,切实提升了高职院校的安全教育的实效性。

中职学校汽修专业学生实训课安全隐患成因与对策

一直以来,中职学校汽修专业学生实训课安全问题是众多教师一直关注的话题,只有真正转变原本陈旧的思想理念,不断创新教学模式,重视专业技能培训,为学生创建良好的教学氛围,才能真正实现中职学校汽修专业课程的教学目标,找到更加具有针对性的教学切入点,保障学生生命安全。本文主要分析了中职学校汽修专业学生实训课安全隐患成因,并提出应对对策,以供参考。