新时代深化大学公共体育改革的探索与实践——以安庆师范大学为例

安庆师范大学在深化公共体育改革赓续方面作了一些有益的尝试。主要措施有:不断深化高校公共体育教学改革,充分发挥了公共体育的“主阵地”作用;积极完善高校公共体育评价机制,充分发挥了考核评价的“指挥棒”作用;全面改善高校公共体育办学条件,充分发挥了条件保障的“奠基石”作用。实践证明,这些措施能够确保学生在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志;能够为中国腾飞、中华民族伟大复兴打牢人才基础;能够造就担当民族复兴大任的信仰者、践行者、捍卫者。

安庆师范大学公共体育课堂俱乐部制教学模式探讨

为克服公共体育课外俱乐部制教学模式之不足,进一步提高《大学体育》课程的教学质量,打造具有“高阶性”“创新性”“挑战度”的互联网+《大学体育》“金课”,安庆师范大学在以往研究的基础上,以课程俱乐部改革为核心,以教学研究为支撑,以改革创新为动力,以科学管理为保证,以师资队伍建设为重点,从教学内容与形式、考核内容与方法及学校体育工作管理体制与机制等3个方面探讨公共体育课堂俱乐部制教学模式并取得显著成效。据此对进一步完善公共体育课堂俱乐部制教学模式提出若干建议。

新时代学校体育治理实践探索与新向度思考——以安庆师范大学为例

新时代赋予学校体育新使命,高等学校应把服务国家体育强国战略、教育强国战略、健康中国战略作为责无旁贷的责任。通过分析安庆师范大学学校体育治理实践探索中“三式相融”治理形式、“四位一体”治理内容、“一个中心”治理目标,寻绎学校体育治理的问题所在,并从体育课程思政、后疫情体育治理、智慧体育治理3个新向度思考新时代学校体育高质量发展的新机遇。

基于语料库的大学英语写作命题考察

收集到2018-2019年间具有明确主题的校本写作命题343个并建成对应命题语料库,同时建成1992-2019二十七年间CET-4、CET-6以及TEM-4写作命题语料库作为参照,利用wordsmith 7.0,根据体裁、题材等进行归类、分析,发现校本写作训练命题在题材上强调本阶段学习者身份和学习认知、与课文的关联,在效度上显露出“反进化”迹象,命题形式上存在单一化倾向。据此,建议大学英语写作训练命题要以培养学生批判性思维能力为主线,增加基于新材料的阅读性写作命题,提升写作命题的梯度,丰富写作命题形式。