安徽省中考数学统考试题的整体分析与解读——以2022-2024年试题为例

中考是义务教育阶段的终结性考试,其考试成绩是学生毕业和升学的基本依据,数学学 科属于录取计分科目.研究中考试题,有利于教师和学生科学备考.文章以安徽省2022-2024年中考 数学试题为例,对试卷的结构、题型、考点、核心素养、数学文化等进行统计分析,并给出相应的教学及 备考建议.

2013年安徽省中考化学试题与课程标准的一致性研究

以韦伯模式的分析框架为基础,对2013年安徽省中考化学试题与课程标准的一致性进行了研究,以期更好发挥《课程标准》对教学和命题的指导作用.

2016年—2018年安徽省中考英语分项解读与复习策略

初中毕业考试是义务教育阶段的终结性考试,也是水平性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,又是高中阶段学校招生的重要参考之一。英语科目在中考中占有举足轻重的地位,中考英语成绩直接影响学生的升学质量。本文对照初中英语教学大纲,结合近三年来安徽省中考英语的命题形式,对中考英语题型进行分析,剖析学生主要失分项并提出可行性应对策略。

安徽省中考化学命题趋势分析及教学策略研究

试卷分析是实现中考考查方向研究与预测的重要途径,通过对中考试卷的有效分析,教师可以解析中考试题的考查思路,并围绕其开展更加有效的教学。虽然不同的省市在中考的命题设置上存在不同的倾向,但其所依据的都是新课标的要求,所设置的题目遵循一致的命题规范,故对其他省市的中考试卷命题进行分析,可以为本省市的中考命题趋势分析和教育教学工作提供借鉴参考。

体现核心素养课程目标中考命题研究——透过安徽省2023年命制“统计与概率”综合题的视点

2023年安徽省数学中考,关于“统计与概率”教学内容,命题专家命制了一道体现“数据意识”“数据观念”核心素养要素的数学课程目标的优质试题.题目的生活情境是以中国传统节日端午节“包粽子”活动为背景,以处理数据时必须要选择合适的分析工具为主题,要求学生必须准备好有关“统计与概率”的基础性概念基于此的“数据意识”“数据观念”核心素养要素,才能达到准确、迅速获得解题思路的目的.

基于SEC工具的中考化学试题与课程标准一致性研究——以2021年安徽省中考化学试题为例

以2021年安徽省中考化学试题为例,采用SEC分析研究试题与《义务教育化学课程标准(2011年版)》的一致性.得出2021年安徽省中考化学试题与课程标准达到一定程度的一致,但部分维度未达到较好的一致性水平.

安徽省近五年中考数学函数试题分析

本文以2018-2022年安徽省中考数学函数试题为研究对象,研究近五年函数考情,分析近五年函数命题思路,赏析不同类型函数中考真题.从而针对安徽省中考函数给出复习建议,以增强教师函数课堂教学的针对性和提高考生中考复习备考的有效性.

道中考几何题的解法赏析和变式探究

本文以安徽省2023年中考数学第20题为研究对象,基于三角形的垂心这一核心概念,关联相关几何知识和数学方法,探寻一题多解并进行变式拓展,以期提升初中学生的数学文化素养和数学思维。