婴幼儿安抚奶嘴中N-亚硝胺和N-亚硝基物质释放量的测定不确定度评估

依据GB 28482-2012《婴幼儿安抚奶嘴安全要求》中对N-亚硝胺和N-亚硝基物质释放量的检测要求,用人工唾液模拟物对安抚奶嘴进行处理,以二氯甲烷作为溶剂,运用气相色谱-热能分析仪测定婴幼儿安抚奶嘴中N-亚硝胺和N-亚硝基物质释放量,并对该方法进行不确定度评估,依据《测量不确定度评定与表示指南》建立数学模型,进行不确定度的计算并合成不确定度。结果表明检测不确定度主要来源于标准曲线、样品重复性和标样纯度,11种标准物质的不确定度介于(0.116±0.023)mg/kg与(0.305±0.033)mg/kg之间,评定程序和方法符合规范要求,适用于同类型实验的不确定度评定。

用“心”的力量,促幼儿健康成长——幼儿园小班新生入园焦虑的缓解措施分析

环境在人的成长过程中起着重要的作用,是影响发展的关键因素。由于身心发展和认知能力等方面的影响,学龄前阶段的幼儿更容易受到环境的影响与干扰,许多刚进入幼儿园的幼儿会因为接触到陌生的环境和事物而产生焦虑心理,这种情况是普遍且必然的。作为教师,在对这部分幼儿进行引导与培养的过程中,要将焦虑心理的缓解作为重点,通过发挥教师这一角色的作用对幼儿进行更加有针对性的帮助,使其得到有效地转变,为实现幼儿健康成长的教学目的提供支持。

浅论新生入园第一天教师应做些什么

对于学前教育发展相对落后的农村和小县城幼儿园，家长缺乏对孩子进行入园前的教育，园里也不安排家长带孩子提前到园熟悉环境。每逢新生入园的第一天，孩子哭的、闹的、喊的，家长出的进的，围着老师问个不停的。教师既要接待家长，又要照顾孩子，稍有疏忽就容易出现意外。因此第一天的工作尤为重要。