基于BIM技术的《建筑安装工程定额与预算》课程教学改革

基于目前高职土建类专业学生存在专业基础较弱、空间思维欠缺,学习动力不足等问题,以《建筑安装工程定额与预算》课程为例,从教学目标、课程内容设计、教学实施和教学评价四个方面探索将BIM技术融入土建类专业课程教学模式,其中教学实施分为课前准备、课堂互动和课后任务三阶段,结果表明,学生的学习兴趣增强,实践能力获得较大提高。

《安装工程定额与预算》课程教学建设的措施探讨

根据《安装工程定额与预算》课程的特点,总结多年从事工程造价实践的经验及教学的体会,提出课程教学建设的一系列措施:强调课程的重要性,使学生明确课程学习的意义;精心挑选教材,备足教学参考资料;注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力;充分发挥教师的主导作用,培养“双师型”教师;教学中理论联系实际,支持学生参加执业资格考试。