《安装工程计量与计价》考试质量及对策分析

通过对学校2019级工程造价专业《安装工程计量与计价》课程进行考试质量分析。通过对试卷设计题型、考试成绩的分析,明确学生课程学习的重难点。进行教学反思,对学习态度、学习方法、教学内容、课程思政具体实施等方面进行分析,为今后的试卷设计和教学过程开展提供了相应思路和对策,达到提高了课程的教学效果的目的。

《安装工程计量与计价》教学设计研究

《安装工程计量与计价》是工程造价专业核心课程,课程的学习效果直接关系到岗位职业核心能力和素养的形成。通过对课程的教学现状进行分析,明确目前教学过程存在的主要问题。结合课程的特点,从教学中课程思政的设计和如何加强实践教学项目的效果两方面进行分析,旨在培养学生精细化计量和计价的能力,提高学习效果,满足岗位职业核心能力要求。

基于新工科背景的安装工程计量与计价教学改革研究

在当前建筑行业整体朝绿色节能方向转变、企业运营管理朝精细化方向发展的背景下,建筑工程项目在运行中,对成本控制的重视程度不断提升,由此使得安装工程计量与计价课程教学必须要适应行业发展要求,推动全方位教学改革,为专业人才培养奠定更加坚实的基础。本文在简要概述新工科建设概念及意义的基础上,明确由此产生的导向要求,分析安装工程计量与计价教学改革面临的实际问题,并结合实际提出对应的推进策略,以此为相关教学活动的开展提供参考,为提升人才培养实效起到应有的推动作用。

高职院校课程思政建设与实践——以“安装工程计量与计价”课程为例

通过文章的研究,建立一套较为完整的、具有新时代工匠精神的、符合课程教学规律的、循序渐进、螺旋上升的“安装工程计量与计价”课程思政教学体系。通过深挖课程的思政元素,丰富思政案例库,将专业教学与工程思政案例库紧密联系,以工程造价知识为载体,实现“立德树人”润物无声。

高职《安装工程计量与计价》课程教学改革探索

针对高职高专职业教育的特点,对《安装工程计量与计价》课程提出教学改革思路,包括教学观念、课程形式和教学方法的改革。探讨在《安装工程计量与造价》课程中如何采用基于工作过程的教学方法,以便充分发挥学生的主体作用,使学生由知识的被动接受者转变为主动参与者和探索者。

《安装工程计量与计价》理(论)实(践)一体化教学模式的研究

安装工程计量与计价是一门理论和实践紧密结合的专业课程.根据高职教育培养社会所需高素质"应用型"人才的要求对课程的教学提出了新的要求,结合本人的教学实际,对教学的内容和方法作了研究,并付诸于实践。

BIM 5D技术在《安装工程计量与计价》教学模型中的尝试

随着住建部印发《关于推进建筑信息模型应用的指导意见》,明确提出BIM应用的发展目标,进一步加快了信息技术与建筑业发展的深度融合,使得企业工程总承包项目的信息化管理得到优化,数字化、网络化、智能化数据资源平台在工程建造中发挥着越来越重要的作用。本文着重介绍了在高职教学中《安装工程计量与计价》课程利用实际案例的BIM 3D建筑信息模型,建立建筑物内水、暖、动、电"综合管道图"的数字信息仿真模型,使之具有可视化和真实性,同时构建项目过程管理的"进度控制"、"成本控制"5D关系模拟数据库,加强工程量的精确化计算,实现毕业生工作岗位的"零跨接"。

“安装工程计量与计价”教学组专题教学的探讨分析

通过对"安装工程计量与计价"课程的内容特点和授课特点分析,确立了教学组专题教学的模式。教学组专题教学模式具有促进教学风格多样化,教学内容技能化,教学技能一体化等优点。为完善这一教学模式,文章对该课程专题教学体系设计原则和设计内容,以及教学实施要求进行了初步探讨分析。这为高效教学"安装工程计量与计价"提供一些理论参考。

专业课程项目化教学效果研究——以《安装工程计量与计价》课程为例

本文结合高职高专《安装工程计量与计价》课程具体教学内容,在契合职业岗位和明确课程目标的基础上,提出该课程项目化改革的教学设计思路,以某学生公寓的给排水工程施工图预算编制为例,详细分析了"项目导向,任务驱动"教学法实践的全过程,最后,建议健全实训配套设施及配套教材,进而完善项目化教学改革的效果。

基于工作岗位的安装工程计量与计价教学研究

《安装工程计量与计价》着力培养工程造价岗位人员安装专业各阶段工程造价文件的编制能力。基于安装工程造价岗位实际要求,结合课程学习现状和反映出的问题,对教学内容、课程体系、教学模式方面进行设计和研究,以提高学生的学习效果,更好地适应安装工程造价岗位要求。

现代学徒制理念下的“安装工程计量与计价”课程实践教学

现代学徒制教学模式为我国人才培养和实践性人才培育带来了充足的动力和生机,本文以"安装工程计量与计价"课程为例,对现代学徒制理念下该课程开展及实践教学进行研究。

安装工程计量与计价课程实验项目的开发与构建

从市场对造价人才的需求及安装工程计量与计价课程教学需要,阐述了开发该实验项目的必要性,提出了以学生实际动手操作安装工程某一工序的施工过程,并测定这一工序的人工、材料、机械台班消耗量的实验设想,使学生进一步深入理解与掌握专业基本知识,满足市场对人才的多元化需求。

《安装工程计量与计价》课程思政建设探索与实践

近几年来,国家先后出台了一系列的政策来加强“课程思政”建设,在“课程思政”的大背景之下,每一位高校教师都应该积极思考如何在专业课程的实际教学中更好地融入思想政治元素。教师在开展《安装工程计量与计价》课程的教学工作中,要将思想政治元素与安装工程计量与计价课程中的知识点进行融合,培养强化学生的思想政治意识及思想政治素养,提高学生的职业岗位责任感。在专业知识融合思想政治元素的基础上,实现立德树人的教育目标。

“工单制”教学应用于《安装工程计量与计价》的研究

随着建筑工程从业人员市场准入制度的建立,《安装工程计量与计价》课程的相关内容已成为造价工程师和造价工程师注册考试中非常重要的一部分。在这门课程的教授过程中,应该注重教学实践环节,加强实践技能和实践能力的培养。遵循以就业为导向、以能力为标准、以学生为主体的先进职业教育理念,深入开展课程改革。"工单制"教学应运而生,为教学改革开辟了一条新的道路。

“安装工程计量与计价” 课程改革探析

“安装工程计量与计价”课程综合性强、涉及知识面广、知识体系较分散、理论性与实践性紧密结合,教学难度大,教学效果不易掌控。文章结合建筑行业发展和工程造价市场对人才的需求,提出了选择合适的课程教材,教学内容专业化、突出重点,引进现代化教学方法,配合计量计价软件进行教学过程改革,综合评价进行成绩考核等教学改革措施,以期更好地实现安装工程造价高素质人才的培养目标。

高职高专《安装工程计量与计价》课程教学改革的探索与实践

文章所探讨的《安装工程计量与计价》课程教学改革打破了传统的教学模式，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发设计，以岗位需求和国家职业资格标准为依据，以真实的工作项目为引导，以企业典型工作任务为载体，以学生为主题设计理论、实践一体化的教学内容。

现代学徒制度下“安装工程计量与计价”课程的实践教学

文章提出了现代学徒制度下“安装工程计量与计价”课程的设计思路;论述了现代学徒制度下“安装工程计量与计价”课程的设计内容,包括培养目标、师资建设、教学体系;阐述了现代学徒制度下“安装工程计量与计价”课程的教学重点,包括把握现代学徒制度、构建实践教学体系、建立实践考核体系。

安装工程计量与计价课程教学中构建网络平台的探讨

随着网络技术的发展，网络教学综合平台越来越多的被教育领域所运用，分析了现阶段在安装工程计量与计价教学中应用网络教学综合平台的必要性，探讨了网络教学综合平台的组成及其应用。

BIM技术在《安装工程计量与计价》课程教学中的应用

本文从前期准备、计量教学应用、计价教学应用等方面详细阐述BIM技术在安装工程计量与计价课程教学中的应用,教学效果良好,学生学习积极性增强,综合能力显著提升。

安装工程计量与计价课程教学改革探析

安装工程计量与计价课程具有较强的理论性与实践性,根据安装工程计量与计价课程特点、院校专业特色以及社会人才需求为依据,开展安装工程计量与计价课程教学改革,对于提高安装工程计量与计价课程教学质量具有重要意义。本文在对安装工程计量与计价课程教学内容、目标以及特点做出论述的基础上,从教学计划、教学方法、教材以及教学管理四个层面对安装工程计量与计价课程教学改革做出了探讨。