基于无应力状态控制法的斜拉桥安装计算方法研究

根据无应力状态控制法的基本理论,以某斜拉桥为例,由成桥最终状态求解施工中间状态,并计算出合理成桥状态的斜拉索无应力长度,以无应力索长作为控制量进行施工正装计算,对比合理成桥状态和施工正装最终状态。结果表明:无应力状态控制法应用于斜拉桥的正装计算结果精确,能确保合理成桥目标状态的实现。

基于悬链线理论的跨接软管安装计算

考虑到海洋石油平台之间和浮式生产储油装置(FPSO)与单点系泊系统之间的跨接软管成本昂贵,并且在安装过程中极易受损,为保证软管在安装过程中的完整性,提升安装作业效率,降低安装成本,采用悬链线理论对跨接软管安装过程进行分析,建立求解跨接软管长度、连接点角度、受力、高差以及弯曲半径、重心位置等关键控制参数的悬链线方程。在LF13-2油田开发项目跨接软管的安装过程中的应用表明,该方法快捷有效,可作为跨接软管安装控制的理论依据。

荔湾3-1项目PLEM安装计算分析

在荔湾3-1气田开发项目中涉及到-420t重的管端管汇（pipeline and termination，简写：PLEM）的安装问题。根据船舶“海洋石油201”的特点，研究设计了一有针对性的PLEM安装方案，采用专业计算分析软件对安装过程和关键位置进行了计算分析，分析比较了不同海况、不同计算模型对计算结果的影响，并给出了一些具有指导性的结论，对后期实际工程施工起到很好的参考作用。

武汉长江二桥斜拉桥安装计算及监控管理

介绍了武汉长江二桥斜拉桥主梁施工监控首次采用的“无应力状态控制法”技术及施工监控的一些做法。

独塔非对称斜拉桥悬拼施工安装计算研究

针对非对称副跨超前施工的斜拉桥安装计算问题,现以江苏某城市开发路斜拉桥为背景,提出基于无应力状态法理论进行施工安装计算的方法。该桥为非对称独塔单索面塔梁固结体系,采用MIDAS Civil建立桥梁有限元模型,分析预期目标状态的确定、施工调索计算,以及合龙后调索。分析结果表明,通过施工阶段调索保证钢箱梁弹性曲线连续,全桥合龙后将索长调整至目标索长,最终成桥的内力和位移与预期目标状态一致。

耐张转角塔插入式角钢基础角钢的安装计算

叙述了等高腿和全方位不等高腿转角铁塔插入式角钢基础角钢在定位安装施工的施工计算和应用实例

计算机安装与维护课程中故障处理的实训教学

计算机安装与维护课程中的"常见故障的检测和排除"是课程的主要教学内容之一,但计算机发生的常见故障在有限的教学时间内很难重现。文章针对课程中"常见故障检测和排除"内容的实践教学实施问题,提出把教学与实际工作、生活相结合的解决方法,能够有效地培养学生处理计算机常见故障的能力。

浅谈计算机硬件安装课程的实训建设与实施

文章首先介绍了计算机硬件安装课程的实训环节难以实施的原因,针对以上情况,设计了一个行之有效的建设与实施方案,就其中的理论教学、实践教学和操作考核部分做出了创新,并进行了详细的阐述。

以“理实一体化教学理论”指导微型计算机安装与维护课程的探讨

从"理实一体化教学理论"的教育模式出发,力求学生"能力"的培养;从课程设置出发,力求拓展培养学生能力的课程教学途径;从微型计算机安装与维护课程教学出发,力求让学生通过亲自实践来达到学习知识掌握技能的目的,激发学生学习的兴趣和主动性,掌握发现问题解决问题的能力。

开放式虚拟化实验平台的构建—以“计算机安装与维护实训”软件系统安装调试为例

针对传统模式下由于实验资源、教学条件的限制,以及设备维护成本等的计算机实验环境,提出构建虚拟化实验平台将是计算机实训教学改革的新趋势,也是对传统实验教学的重要辅助。以"计算机安装与维护"软件系统安装调试为例,从当前实验环境入手,阐述研究开放式虚拟化实验平台的重要意义,指出构建开放式虚拟化实验平台的实现途径及应用案例,力图形成一套涵盖教学、实训和测试等环节的实验平台。

VAX4000/400计算机安装环境条件的改善

1 引言 计算机系统运行的可靠性、安全性,除了自身硬件制造的质量因素外,重要的因素是运行环境条件的好坏。根据有关统计资料和多年运行经验表明,除了容易磨损的如风扇、磁盘等设备有相对寿命之外,计算机硬件系统的逻辑电路,在良好的运行环境条件下。

计算机软件安装与维护教学思考

针对现阶段计算机软件安装与维护教学,结合新技术新要求,给出一套适合高职高专的完整的教学内容。

机载计算机安装架的强度计算

:叙述用有限元计算方法对特定的机载计算机安装架进行结构强度计算 ,内容包括静强度计算、结构自由振动分析和波形为后峰锯齿波的冲击载荷作用下的冲击响应分析。计算结果对安装架的设计具有重要的指导意义。

计算机软件安装与维护教学实施思考

针对高职高专计算机软件安装与维护教学实施现状,进行思考并提出解决方案。提出如何利用计算机房进行计算机软件安装与维护教学,充分利用学校现有资源,提高教学质量。

体验式教学在“计算机安装与维修”课程中的应用——以主板教学为例

以"计算机安装与维修"课程中的主板内容教学为案例,从学习过程、学习环境、学习方式、学习评价等方面进行分析,说明体验式教学模式具有传统教学模式无可比拟的优点,从而真正让学生在体验中探究学习。

浅谈医院信息化建设中计算机的安装和维护

在进行医院信息化建设时大批量计算机安装和维护是一件繁琐的工作。

谈体验式学习法在《计算机安装与维修》课程教学中的应用

按照面向21世纪人才培养要求和现阶段中职学生的实际,我们在计算机专业课堂教学过程中,如何对教学方法、教学手段进行科学合理的改革,使学生既掌握了计算机理论知识和操作技能,又享受了学习过程中的乐趣,是我们一直探索和实践的目标。"体验式学习法"具有传统学习方式无可比拟的优点,它真正地做到了教学以学生为主体,让学生自主学习,主动参与教学活动,去体验教学活动的内容,从而提高学习积极性。本文从体验式学习法的定义、特点、优点等方面进行深入地探讨,并探讨性地提出体验式学习法在《计算机安装与维修》课程教学中的实施办法及应用的注意事项。

对PVC-U的四种管材分析与计算安装的探讨

本文仅就PVC-U管用于排水管道时设计、施工中的主要问题,结合近些年的试验研究,工作实践和“硬聚氯乙烯排水管道设计施工及验收规程”的编制情况做一概述,供参考讨论。