高职建筑设备专业“安装造价订单班”人才培养模式实践——以广东水利电力职业技术学院为例

现阶段，高职院校为加快培养适合社会企业所需的高技能人才，对实践教学模式进行了探索和改革，加强与企业的紧密合作。如今，越来越多的高校实行“订单班”人才培养模式。本文以广东水利电力职业技术学院建筑设备工程技术专业“安装造价订单班”为例，阐述“订单班”人才培养模式存在的问题和改进措施。

基于产教融合的高职电子商务专业订单班人才培养模式

随着电子商务行业的快速发展和市场需求的不断变化,高职电子商务专业人才培养面临着新的挑战和机遇。随着我国职业教育的发展,产教融合已经成为一种趋势。高职电子商务专业作为培养电商行业人才的重要途径,需要不断创新人才培养模式。本文探讨了高职电子商务专业基于产教融合订单班人才培养模式的构建,从课程体系、师资队伍等方面进行了分析和阐述,以期为高职电子商务专业的人才培养提供有益的借鉴和启示。

高职工程造价专业“订单班”人才培养模式的探索与实践——以重庆水电职业学院建筑工程管理“华信班”为例

随着经济的发展,我国高职教育的发展也取得了长足进步。各高职院校都在探索适合自己的人才培养模式。"订单班"人才培养模式在我国高职教育中被广泛应用,已经成为技能型人才培养的重要模式,也是我国职业教育校企合作的有效形式。如何探索真正适合自身特色的"订单班"人才培养模式,是摆在每个院校面前的重要课题。

高职院校“订单班”人才培养模式尝试与实践

分析了传统职业教育人才培养模式的弊端,探讨了国外先进的经验与模式,以中山职业技术学院的"明阳风电订单班"为例,阐述了高职院校与地方企业通过订单人才培养模式进行合作的尝试与实践。

基于“订单班”的产学研结合人才培养模式

以开设"楚天激光班"的具体实施过程作为典型实例,指出"订单班"教育的实施途径,提出基于"订单班"的产学研结合的人才培养模式,并对实践经验进行了总结。

产教融合背景下高职院校订单班人才培养模式探索

订单班人才培养模式实现了复合型人才的优化配置,有利于缓解就业压力,实现多方共赢。文章分析了高职院校订单班人才培养模式的优点和潜在风险,提出了“产教融合+订单班”人才培养模式:构建校企“利益共同体”、企业订单与行业订单相结合、深化产教融合。

基于“校企合作,工学结合”的人才培养模式创新研究——以中山职业技术学院“京华世纪烹饪订单班”为例

以"京华世纪烹饪订单班"为例,分析"校企合作,工学结合"人才培养模式创新面临的问题,构建"校企合作,工学结合"模式创新的基本思路,提出"校企合作,工学结合"模式校企合作方式、实训模块实施、师资培养、学生综合素质培养等方面的创新做法。

“订单班”式酒店管理职业人才培养模式的实践与探索

酒店管理"订单班"人才培养模式是高等教育适应市场对高技能型人才需求而发展起来的人才培养模式。订单培养模式是校企合作的最佳途径,校企双方根据岗位需要,共同制订培养方案与教学计划,使学生获得更多的实践机会,树立正确的职业观和就业观,接受职业化培训,加快成长的速度和步伐,提高学生的专业技能和职业发展能力。

高职机电一体化专业订单式人才培养模式的研究与实践——以陕西国防工业职业技术学院海尔订单班为例

订单式培养能突破现阶段职业教育的发展瓶颈,使高职教育与技术、经济发展相适应,是推动校企深度融合的新举措。订单培养开展的基础是深层次的校企合作。通过陕西国防工业职业技术学院海尔订单班的实践,提出了基于校企协同创新的"五联动、四协同、三递进"的高职机电一体化专业订单班人才培养模式,完善了订单班运行过程中教学质量的监控与考核,创新了校企合作的长效机制,有效提升了技术技能人才的培养质量。

高职“订单班”人才培养模式施行的问题与对策——以广西职业技术学院食品与生物技术系为例

以广西职业技术学院食品与生物技术系"订单班"为例,阐述"订单班"人才培养模式的特点及分类,分析了"订单班"教学管理工作现状存在的问题,对这些问题进行研究与分析,并提出相应的改进措施。

屈臣氏订单班人才培养模式探析

订单班人才培养模式,是职业院校常见的一种人才培养渠道。北京财贸职业学院屈臣氏订单班在不断地实践过程中,形成了自己的人才培养特色。本论文重点分析屈臣氏订单班进行过程中出现的问题,以及面对问题的思考和改进措施,并以订单班培养为契机,逐步推进专业建设和课程改革。

高职轨道交通类专业“半订单班”式人才培养模式探索——以柳州铁道职业技术学院为例

以柳州铁道职业技术学院为例,从专业人才培养方案的制定与实施、基于工作过程典型岗位的课程体系的构建、学生职业能力及素养的培养等五个方面对高职轨道交通类专业"半订单班"式人才培养模式进行了探讨,以期为各高职院校提升人才培养工作水平和社会服务能力提供新的思路,同时也为职业教育以就业为导向的研究提供经验参考。

校企合作“订单式”人才培养模式的现状分析与对策——以江西工业职业技术学院酒店管理专业的“天使班”为例

近年来,"订单式"人才培养模式作为一种新兴的职业教育方式,在实践中不断得到完善和发展,并逐渐成为校企合作、工学结合的一种重要模式。通过分析我院"天使订单班"(酒店管理专业)人才培养模式的目的、要求、实施方式和内容,为我校进一步实施校企合作、工学结合人才培养模式的探讨,提供了可借鉴的实践范例。

订单班式汽车保险与理赔人才培养模式研究

汽车保险与理赔人才的培养要突破传统理念,建立以校企合作为基础的订单班人才培养模式。本文以渤海财产保险股份有限公司浙江分公司与浙江机电职业技术学院汽车工程学院校企合作建立的"渤海订单班"为例,提出了在订单班人才培养模式、课程教学改革、学生管理和双师型教师队伍建设等方面的创新与管理,再结合高职院校的特点,探索一条培养出高素质的汽车保险与理赔应用型人才的道路。

高职院校订单班人才培养模式的探索——以“银座英才幼教集团订单班”为例

"订单培养"作为定向就业培养模式,是工学结合育人模式中最直接、最有效、最能实现深度产学结合的人才培养模式。以山东商业职业技术学院"银座英才幼教集团订单班"为例,阐明了订单班人才培养模式的可行性及其意义,从组织选拔工作、制订教学计划、选择师资配置、开展灵活多样的考核形式等方面阐述订单班培养模式的具体实施过程。

“人才孵化基地”校企合作订单班人才培养模式探讨——以商务英语专业为例

以市场需求为导向,通过开展校企合作专业人才培养项目,建立商务英语人才孵化基地,直接为第三方订单企业输出职业人才。针对商务英语专业"人才孵化基地"校企合作订单班人才培养模式应用中存在的问题和不足,从人才培养目标优化、专业课程体系与内容改革、教学过程创新的视角,提出可行性实践策略。

应用型本科“平台式订单班”人才培养模式的实践与思考——以沈阳城市建设学院为例

沈阳城市建设学院与校外实践教学基地京东物流和顺丰速运合作办学,建立面向应用型本科人才的“京东班”和“顺丰班”,对物流工程专业本科生进行“平台式订单班”培养,经过校企双方的通力合作,“平台式订单班”教学取得了预期的效果。本文以沈阳城市建设学院“平台式订单班”实施过程为例,对应用型本科院校“平台式订单班”人才培养模式进行实践与思考。

订单式人才培养模式下订单班考评体系的构建

本文阐述了在订单式人才培养模式下,高职院校订单班考核评价体系的三个考评子系统,并分别就横向考评系统、纵向考评系统、跟踪监测系统进行了研究与分析,对订单班考评体系的构建进行了初步的探索。

开放大学校企合作订单班人才培养模式研究

社会发展对教育工作提出了新的要求,技能型人才成为了各院校人才培养的基本目标,为了提高人才的技能素质,院校创新育人模式,校企合作成为了院校发展中的一种重要趋势,为了加强校企之间的合作深度,订单班模式得以提出并被有效的运用起来。随着终身教育与教育大众化的理念的深入,开放大学的数量愈来愈多,为了提高自身的实力与竞争力,校企合作模式在开放大学也得到了推广与应用,文章将相关问题展开深入的研究。

高职院校从订单班到现代学徒制人才培养模式转变的思考

现代学徒制是一种深度产教融合的校企合作人才培养模式,是订单班模式的升级版。本文分析了传统的订单班校企合作人才培养模式的优势与不足,认为现代学徒制人才培养模式具有其独有的优势,推行这一模式将促进高职院校的课程体系、教学模式、师资建设、实训室建设的新一轮改革。