宋世雄体育解说文本理论分析

原中央电视台体育节目主持人宋世雄的体育解说,在长期的体育转播赛事中形成了通俗易懂、明白如话的解说风格和辨识度极高的声音特征,其对赛事转播的情绪渲染和气氛营造,具有显著的受众服务意识,契合传播学中的使用与满足理论逻辑规制。本文采用文献资料和逻辑分析等研究方法,基于传播学的使用与满足理论视角,分析讨论宋世雄体育解说文本的内在逻辑。

从宋世雄到黄健翔——中国电视体育节目解说员角色探讨

本文以近40年来中国电视体育节目解说员角色为研究对象，着力探讨其角色转变现象、形成转变的原因以及未来发展方向。

宋世雄 逊色为哪般

别误会,笨嘴拙舌的我,怎敢无端贬责“国嘴”,原委还得从巴塞罗那25届奥运会谈起。只是怕扫了国人“16块金牌”热兴,心中“积忧”至今方敢吐出。 1992年7月31日晚,中央电视台“奥运沙龙”节目中,特邀主持人张武斌侃了个“王奶奶歪批百米赛”的笑话,说的是不懂赛规的王奶奶,将百米赛场当成“执法的法场”,枪响后,“犯人”起劲地往前跑,直撞断了老远的“红线”才……其实,“王奶奶者”大有人在。

60后的青春记忆 宋世雄:打鸡血的时代

这是一个全民打鸡血的时代,这是一个体育离民族自尊心最近的时代。文革中长期压抑的民族情感,在未名湖畔北大学子的口号声中进发出来,"团结起来,振兴中国"、"拼搏"、"国歌"……在这些60后的青春记忆中,最熟悉的当然是宋世雄的声音。

朗读与播音

改革开放以来,电台、电视台如雨后春笋,但如今的播音员都存在着严重的一个问题:普通话不够纯正,语言不够规范,声音缺乏美感,极大地影响了广播电视的传播。我们广播学院在每年的招生中更感觉到考生在语言上的薄弱。朗读文章、语流不畅达,语言不规范。即兴表述时,一个题目本可多角度地说,但他们两句话就说完。这可能从一个侧面反映出在中小学、幼儿教育中,口语教学的薄弱。这种严重情况,绝对不只是老师的问题,和我们整个民族文化的素质有关系。

体育比赛解说风格简析

宋世雄的激情式解说风格"中央人民广播电台、中央电视台,各位听众、各位观众,大家……好!我们现在是在……为你现场直播……比赛。……这场比赛是由宋世雄解说的,各位听众、各位观众,再见!"宋世雄的声音对于上世纪五六十年代出生的人们来说是太熟悉了,他影响与激励着一代人的成长并成为他们生活的一部分。宋世雄的解说风格非常独特,他声音洪亮、吐字清晰,口若悬河、滔滔不绝的解说使人如临其境。他广见博闻,

弘扬优良传统 解决职业困境——浅谈播音主持艺术的传承与创新

改革开放三十多年来,播音实务和理论都得到快速发展,播音主持工作真正做到了与广大观众"信息共享、认知共识、愉悦共鸣"。然而,在如今社会转型期和全媒体生态下,播音员、主持人这一群体不断扩大,同时也带来了良莠混杂的职业困境。如何让播音主持工作健康、持续发展?继承和发扬我国播音主持艺术的优良传统,学习老一辈播音主持人的优秀品质和职业精神,或许是一条解决之道。一、有声语言的现状通过持续的观察发现,在播音、主持岗位中。

发于外而形于内——谈体育解说语言风格的形成

宋世雄和黄健翔是中国体育解说事业发展的两个代表性人物，关于他们二人解说风格的争执非常多，有人喜欢宋世雄气势磅礴，一气呵成的解说风格，有人喜欢黄健翔娓娓道来，沉稳幽默的风格，在很多网络和报刊杂志上也常见有关他们二人的讨论。实际上，他们的解说风格都是不同时期的产物，风格的不同更多的是缘于时代不同，经济发展的不同，观众需求的不同。

体育比赛解说如何获得美感

体育比赛过程中解说语言的疏密、快慢、轻重,情绪的抑扬顿挫以及体育比赛本身的节奏一起构成了体育比赛解说的节奏。内心节奏是外部节奏和内部节奏的桥梁和纽带。

请为校长想一想——也谈校长的酸甜苦辣

校长要办好学校,最重要的是能提出一个符合实际的办学思想,并在任职期间贯彻实施。然而,事实告诉我们,坚持办学思想是有许多困难的,甚至有些困难不是校长本人主观愿望就能够克服的。 首先,任期短、实现目标有困难。目前中学校长的任职年限为三年,任期三年的理论根据是什么?是学校工作的周期。

让学生自己战胜自己

女排的一次训练中,张蓉芳跃起扣杀落地时扭伤了脚,趴在地上好久没有爬起来。可是在场的教练和领队都不理会她,也不让队员去扶起她。采访记者宋世雄看不下去,责问道:“你们为什么都不管?”“让她自己战胜自己!”教练袁伟民如是说。教书与教“球”,各有专攻,但在育人艺术上却是相通的。时下人们普遍重视了诸如情感、意志、毅力等非智力因素在学生智力发展中的作用。但非智力因素不是与生俱来的。只有当学生在学习过程中。

试论体育运动电视解说的思维组合

一、研究体育电视解说思维组合的意义。体育运动的电视解说大多在现场直播条件下进行,根本无法撰写解说词,因而体育解说的思维组合就占有极其重要的位置。体育电视解说思维组合的特征是专业性、瞬间性和现场性。由电视解说的思维研究升华到电视整体思维研究,是提高电视传播水平的必然过程。

主持人,给您提个醒

说到赵忠祥、倪萍、宋世雄,大多数中国人会竖起大拇指夸道:真棒!没错,好的主持观众喜闻乐见。大概是因为主持人这角色重要、露面场合多或其它什么缘故,观众对主持这一角色也特挑剔。主持人出了点啥岔道,或稍有走神。

我喜欢我的工作

提到《上海早晨》,观众自然就会想到这档节目的四个主持人——袁超、郭桦、国林和陈帆。观众或许很熟悉荧屏上的他们,其实,作为一个普通人,他们也有自己丰富的情感世界,也有不为常人所知的喜怒哀乐。这四个主持人的自述,或许能让您更深地了解他们。

播音“天赋”的惰性和对策

广播电视台的播音员大都有“天赋”,即吐字清晰、声音圆润,普通话标准等。但从决定广播稿件的社会宣传效果来说,一看稿件质量,二看传输手段,三看播音水平。三者之间,我认为播音起举足轻重的作用。秦腔戏《周仁回府》,剧本一样,但人们就是爱看李爱琴的。同样一场体育比赛,宋世雄的现场转播,明显技高一筹。赵忠祥在电视系列片《动物世界》中那声情并茂的解说,也堪称播音一绝。原因主要是他们形成了自己独有的风格。

师范学生要重口才

你听过宋世雄同志“说球”吗?你看他,面向偌大的足球场,遥对数以万万计的收音机旁的听众和荧光屏前的观众,他的解说是何等的引人入胜呵.激的赛场,局势变幻莫测;运动员的技术、战术,瞬息万变;观众的情绪,跌宕起伏。对此,我们的宋世雄同志以他入微的观察,敏捷的思维,流利的口齿,一一向我们倾吐出来。他的体育解说,真如一曲最健美的民族音乐,震撼着人们的心弦。你听他,描摹的语言,绘声绘色;叙述的语言,准确生动;说明的语言。

浅谈现场报道的美学特色

本文就现场报道的美学特色谈谈自已的看法. 人们的社会实践,蕴含着大量的美.因而推广新闻工作者应从听众的审美心理出发,用美学理论指导现场报道的采访编排制作。近年来的现场报道在继承发扬了广播新闻共有的特色外,还具有以下5个美学特色。一。

播音员可以成为节目主持人队伍中的生力军

改革开放以来,办广播的观念在变,广播的节目在变、办广播的人们也在变。在变革的大潮中,越来越多的播音员被推到了主持人的岗位上。他们成了节目主持人的重要来源,在主持人行列中。他们发挥着生力军作用。播音语言基本功,对于节目主持人来说,是十分重要的。而语言基本功的提高又非一日之功。由于自身的优势在各地培养采、编、播、控合一的“独立型”节目主持人时许多能主动顺应广播变革,并能及时转变自己观念和技能的播音员被推到了前台。

电视体育评论员的素养

随着北京奥运会的日益临近,体育热潮再度席卷而来,体育转播也逐渐成为全国观众收视的热点。体育传播也逐渐呈现出全球化和商业化的趋势,人们在关注体育转播的同时,也会关注到体育评论员。体育评论员在比赛中有着极其广泛的话语权。

归属理论与宣传效果

要研究宣传效果问题,离不开对宣传过程的分析。一切宣传都是由四个部分组成的:宣传员、宣传的内容、宣传的媒介和宣传的对象。用一句通俗的话来说,宣传就是谁对谁通过什么途径说了些什么,这里的两个“谁”、两个“什么”都与宣传效果有着非常密切的关系,需要分别加以研究。