宋代蒙学教材对于当今小学语文教材编写的借鉴意义

蒙学教材是我国古代教育者教育儿童的启蒙教材，是我国传统教育的一个重要组成部分。在新课程教育改革的今天，蒙学教材对于小学语文教材的编写有重要的借鉴意义。本文从当今小学语文教材存在的问题和宋代蒙学教材编写的特征出发，重点论述宋代蒙学教材对当今小学语文教材编写的启示。

宋代蒙学文化视野下的咏经史诗创作

自唐代李翰《蒙求》、胡曾《咏史诗》等作为诗体训蒙读物而流行于世后,咏经史之作就以其文史兼备、韵律优美、德识并重、便于讽诵的特点颇受学者、蒙师、童蒙的青睐。宋人在继承唐人的基础上,也创作了一系列的咏经史蒙求读物,泽被后世,影响甚巨。

宋代蒙学教学特点及对当代儿童教育的启示

宋代时期是我国蒙学发展的重要阶段,在这一时期涌现出了许多重要的蒙学读物和蒙学教育学者。在前朝蒙学发展的基础上,宋代时期的蒙学又产生了诸多自身的特点,尤其在教学手法上产生了许多新颖的教学理念,如在识字、读书以及在道德训练方面的操作手段都具有独树一帜的风格。同时,宋代优秀的教学经验对我国当下儿童的教学产生了深远的影响,本文立足于宋代蒙学教学特点的基础上阐述其对当代儿童的教育启示。

方回《易吟》论析

方回与易学颇有渊源。从其《易》学专著、诗文及尊崇朱子来看,方回对《周易》也有一定的研究。就其《易吟》的文本分析,作为专门吟咏《易》学的诗作,一百首《易吟》涉及了《易》理、《易》中所蕴的人生哲理,以及读《易》方法论等内容。《易吟》作为《易》学与诗歌的结合,可以反映出宋代易学、诗学和蒙学等文化方面的发展态势。