“狼牙山壮士”宋学义之女的非常人生

清明节前夕。和往年一样,一对夫妇来到"狼牙山壮士"之一宋学义的墓前。"爸爸,我看您来了。我想告诉您一件事,您的亲密战友——狼牙山五壮士之一葛振林老人因病去世了。如今,狼牙山五壮士都已长眠,但你们的精神还活在人间。作为英雄的后代,我不会给你们抹黑,我要发扬你们的牺牲精神,为社会作些贡献……"在英雄墓前发誓的人名叫宋小娥,她是一个残疾人,在她的爱心按摩站背后,有一段感人至深的故事……

小我10岁的丈夫“嫁”给了拄双拐的我——狼牙山壮士宋学义之女宋晓娥和她的幸福生活

记忆充满了辛酸 我1956年出生在父亲的老家河南省沁阳县五曲乡北孔村,在家里排行老五,上有两个哥哥,两个姐姐,下面还有三个妹妹.家里总是穷,父母为了让这么多张嘴都能吃饱肚子,整天呆在地里挣工分.两岁时,不幸的我得了小儿麻痹症,但因为经济拮据等诸多原因,我没有得到及时的治疗而双腿残疾.

我找到了“失踪”多年的狼牙山五壮士之一宋学义

在党的二十大即将召开之际,原河南省沁阳县县委书记、今年已经87岁高龄的张贺兆老人,在一场红色教育活动中,向大家讲述了他1951年冬季,作为沁阳县民政科科员,寻找已经“失踪”多年的狼牙山五壮士之一宋学义的故事,从而让大家感受到了壮士宋学义淡于名利、甘于清贫、扎根农村、建设家乡的高尚风范。

我找到了“狼牙山五壮士”中的宋学义

1941年秋,日军华北司令部集中兵力,对晋察冀抗日根据地进行规模空前的大“扫荡”。9月25日,驻扎在狼牙山周围界安、龙门庄、北楼山、营头的敌人约3500多人,在飞机大炮的掩护下,分九路向狼牙山发起进攻。当天,驻扎在狼牙山的八路军,在连续打退敌人10多次进攻以后,决定留下宋学义所在的第七连第六排第二班掩护主力和群众转移。

宋学义再回狼牙山

最近,"狼牙山五壮士"之一宋学义的故乡河南省沁阳市在筹建"宋学义纪念馆"时,搜集了一批有关宋学义的事迹材料。其中,宋学义再回狼牙山祭奠战友的细节,读来让人感叹宋学义"无情未必真豪杰"的同时,也让人们为五壮士之间浓浓的战友情所感动。河北来信1951年10月的一天,家住河南省沁阳县北孔村的宋学义收到一封来自河北省易县北管头村的挂号信。听说是北管头村的来信,宋学义的妻子李桂荣兴奋地来到丈夫身边想赶紧看个究竟。

宋学义再回狼牙山

狼牙山五壮士之一宋学义的故乡河南省沁阳市在筹建“宋学义纪念馆”时,搜集了一批有关壮士的事迹材料,其中,宋学义再回狼牙山祭奠战友的细节,读来在让人感叹宋学义壮士“无情未必真豪杰”的同时,也让人们为五壮士之间浓浓的战友情所感动。

夜拒精面粮--宋学义廉洁公正的故事

宋学义坐在煤油灯前,点燃一锅烟,深深吸了一口。家里孩子多,没有壮劳力,年年缺粮,自己又坚决不要县里给的救济,眼看家里快要断粮了,妻子李桂荣只好去河北易县娘家借粮。

老照片揭秘 和宋学义同框的“无名英雄”

最近看到一幅老照片,上面的文字说明深深吸引了我——“参加建国十周年国庆观礼合影”。作为文史爱好者,我一眼就认出照片上前排的三个人分别是刘胡兰的母亲李文秀、董存瑞的父亲董全忠、狼牙山五壮士之一宋学义。那么,另外几个和英雄同框的人都是谁呢?能参加国庆观礼,那肯定也不一般!

巍巍太行诉说悲壮 悠悠於河印证忠诚——“狼牙山五壮士”之一宋学义的故事

人的一生会经历很多次选择,生与死,名与利,是苟且偷生还是视死如归?是坐享其成还是艰苦创业?是居功g傲还是默默奉献?多数人会思虑斟酌,难以取舍。老英雄宋学义一生中经历过两次这样的选择。

我找到了失踪多年的狼牙山壮士宋学义

在党的二十大即将召开之际,河南省沁阳县委原书记、今年已经87岁高龄的张贺兆老人,在一场红色教育活动中,向大家讲述了他1951年冬季,作为沁阳县民政科科员,寻找已经失踪多年的狼牙山五壮士之一宋学义的故事,让大家感受到了壮士宋学义淡于名利、甘于清贫、扎根农村、建设家乡的高尚风范。

亲历者口述:寻找狼牙山壮士宋学义

在党的二十大即将召开之际,原河南省沁阳县县委书记、今年已经87岁高龄的张贺兆老人,在一场红色教育活动中,向大家讲述了他1951年冬季,作为沁阳县民政科科员,寻找狼牙山五壮士之一宋学义的故事,从而让大家感受到了壮士宋学义淡于名利、甘于清贫、扎根农村、建设家乡的高尚风范。

狼牙山五壮士宋学义的幸福家庭

在1941年秋的那次战斗中,英勇跳崖的五壮士之一宋学义被树枝挂住,经后方医院抢救得以生还,并被授予＂英勇顽强抗日壮士＂勋章。宋学义由部队介绍与一位贫农的女儿结婚,育有两男六女,六位子女先后入伍。在宋学义的第三代子女中也出了多位共和国军人,其中还有一位人民警察。

于细微处见精神——狼牙山英雄宋学义访问大寨

在河南省沁阳市老干部保持共产党员先进性教育活动讨论会上,原沁阳县县委书记郭玉栋谈起了他与狼牙山五壮士之一宋学义到大寨学习的一段经历,听来与会人员无不为宋学义牢记党的宗旨,始终保持不骄不躁、艰苦朴素的革命本色叫好-- 我与宋学义是1951年在他的家乡沁阳县北孔村为他举行的庆功会上认识的,与他交往20余年,最难忘的还是去大寨学习那件事.

“狼牙山五壮士”英雄形象不容抹黑

一、基本案情该案由2013年第11期《炎黄春秋》杂志刊发洪某某撰写的《“狼牙山五壮士”的细节分歧》一文以及相关文章(以下简称“案涉文章”)所引起。案涉文章发表后,“狼牙山五壮士”中的葛振林之子葛长生、宋学义之子宋福宝认为,《细节》一文,以历史细节考据、学术研究为幌子,以细节否定英雄,企图达到抹黑“狼牙山五壮士”英雄形象和名誉的目的。据此,葛长生、宋福宝分别起诉至北京市西城区人民法院,请求判令洪某某停止侵权、公开道歉、消除影响。

点面结合,写好场面

写作引路在课文《狼牙山五壮士》第二自然段中,七连六班的五个战士利用狼牙山险要的地形,把冲上来的敌人一次次地打了下去,其中,班长马宝玉沉着冷静地指挥战斗,副班长葛振林大吼一声,好似向敌人喷射满腔怒火,战士宋学义铆足了劲儿掷出手榴弹,胡德林、胡福才两个小战士全神贯注地瞄准敌人……作者在本段运用点面结合的写法,既再现了当时的战斗场面,又展现了五位战士各自的特点。点面结合写好场面,能使文章更加精彩。所谓场面描写,就是对一个特定时间与地点内多个人物活动总体情况的描写。在写人或记事的过程中,有的同学只关注自己的言行举止和心理变化,内容较为单一。若加上适当的场面描写,能够渲染事件、烘托氛围,给读者身临其境之感。

小学高段阅读教学中课外补充资料的有效链接

众所周知,课外补充资料对于学生阅读能力的提升起着非常重要的作用。借助课外补充资料,学生可以加深对文本的理解和感悟,可以把文本读厚实,把人物读丰满,把思想读深刻,把情感读深入。适时而恰当的课外资料链接无疑会助力阅读教学。笔者这里的课外补充资料,主要包括与课文相关联的作者经历、原文（著）、典故、时代背景、作品中人物的经历等。其类型主要包含图片、文字材料、视频等。我们在阅读教学课外补充资料的链接方面还存在一些问题。

阅读教学中如何抓住题眼辐射全篇

一篇课文,题眼既是教学活动的＂生长点＂,也是破题开讲的＂切入点＂,具有牵一发而动全身的作用。在教学《狼牙山五壮士》时,我把＂壮士＂一词作为本课教学的切入点,围绕＂壮士＂教学,取得了较为良好的效果。一、出示课题,直奔中心,接触英雄壮举师：（板书：壮士）同学们,＂壮士＂一词怎么理解？生：壮士是指英勇无畏的勇士。师：在你们的心目中,什么样的人可以称为＂壮士＂？生：为了别人的安危,敢于牺牲自己的人。

宁夏古代文学文献学建构的典范——评田富军《宁夏明清人士著述研究》

《宁夏明清人士著述研究》是田富军教授在《青铜自考》《办苗纪略》之后的一部颇具学术价值的宁夏古代文学文献学研究成果,该著运用汉学考证学和宋学义理学相结合的方法对宁夏明清文学文献进行了较为系统的整理与研究,在文献考证方面体现了近年宁夏古代文献研究方面的新进展。《宁夏明清人士著述研究》为宁夏古代文学史的建构奠定了坚实的基础,其学术价值主要体现在以下几个方面。