《宋词通论》的作者 薛砺若

80年代初,被誉为“一代词宗”的唐圭璋教授曾说:薛砺若先生虽说是同辈人,但从实际上说,他是我们的老师。虽然我写了《宋词三百首注释》、《全宋词》等书,但从词的学问来说,其高度是不及薛砺若先生的《宋词通论》的。著名宋史专家邓广铭教授说:“我们北京大学是出人的。各个时代都有不同的名流,中国的国粹文学、史学等各个方面都后继有人的。例如薛砺若先生,在编著词学上就是名流,堪称一代风流!”

词学研究之展望——对今后开展词学研究的管见

建国以来,特别自党的十一届三中全会以来,词学研究工作如同整个古典文学研究工作一样,取得了不小的成绩。今后的词学研究将如何进一步开展,它在哪些方面尚须继续加强、拓展和深化?这是词学界同人所关心的问题。对此,我想提出一些很不成熟的看法。 应该首先申明,本文所说的“词学研究”是狭义范围的词学研究,从广义而言,举凡研究词的学问,都可称作词学研究。而具体来看,它们又大致可以划分为两大部类:一是基础性的、材料性的研究。

“诗词有别”与“诗词一体”——温庭筠诗歌与词的联系初探

诗词有别,为古今文人所津津乐道。李清照《词论》总结了晚唐五代以来词的创作实践,提出了“乃知词别是一家”的观点。然则考察词的发展史,“诗词有别”的定论却并不完全适应早期的词。词作为一种新型的文学样式,其兴起应该说是在中唐时代。“……因此,以曲拍为句,是表明词体确立的一个重要标志,词体从此独立发展,与诗分流异趋,它同声诗之间的区别也判若鸿沟了。”(吴熊和《唐宋词通论》)第一个采用依曲拍为句这种新的制辞方式的是中唐诗人刘禹锡。

潇洒词人毛滂

本文主要介绍了北宋词人毛滂的生平简历及其词作的风格特点

南北宋间词人中的“巨擘”——谈朱敦儒及其《樵歌》

朱敦儒字希真,号岩壑老人,洛阳人。有词集《樵歌》三卷、约二百五十首传世。他的一生经历了北宋的神、哲、徽、钦及南宋的高宗五个朝代,生活道路和创作道路明显地分为前期、中期和后期,三个时期,三种心境,三种风格。一、“靖康之变”前的“侠少”朱敦儒生于宋神宗元丰四年(1081)。其时正是北宋的最后阶段。表面上,社会太平繁荣,君臣优游享乐,实则矛盾重重,危机四伏。一些词人也沾染了闲雅风流的士大夫习气,过着花前月下、浅斟低唱的生活。苏轼词风的影响日趋微弱。

中文科三位兼职教授首次来我校讲学和参加教研活动

为了提高教师队伍素质,扩大信息交流,本学期我校向杭州大学等单位聘请了部分学有专攻、教学经验丰富的老师担任兼职教授。五月二十三日到二十六日,中文科的倪宝元、吴熊和、庄肖荣三位兼职教授首次来校讲学和参加教研活动。二十四日上午,他们分别以《词语的选用》。

论词体演进的两度轮回

以往人们研究词的发展史,往往将小令词的发展与慢词的发展不加区分,同一而论.这样一来,在词史研究中就出现了一些纠缠不清的现象.如有人说:"自《花间集》至柳永,始终不脱词为艳科的范围."(吴熊和《唐宋词通论》)又如胡寅说:"词至东坡,一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪婉转之度,使人登高望远,举首浩歌,而逸怀浩气超乎尘垢之外,于是花间为皂隶,而柳氏为舆台矣."诸种文学史亦多持此论.

李光词略论

言及李光,学术界研究尚寥寥.简言之,李光,字泰发,上虞(今浙江上虞市)人.生于宋神宗元丰元年(1078),卒于宋高宗绍兴二十九年(1159).徽宗崇宁五年(1106)进士.李光曾官至参知政事,但因与秦桧不合,遂被贬谪,后至昌化军(今海南),直到秦桧死后才得以复,为朝奉大夫.卒后谥号"庄简".

评点引导让学生“入乎其内,出乎其外”

在尝试运用评点教学法引领学生学习古诗词的过程中,笔者认识到学会在评点法中引导学生,是驾驭好课堂的关键,也是引领学生深度解读文本的有效途径。一、导以例先行——＂来吾道夫先路＂学习《唐诗宋词》选读课本,如李清照的《声声慢·寻寻觅觅》一词时,教师先出示对第一句＂寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚＂的评点示例,来引导学生学会评点语句,深入解读文本,示例如下。

词学新境的建构与拓展——吴熊和教授访谈录

吴熊和先生,1934年5月生,上海市人。1955年毕业于华东师范大学中文系,1957年浙江师范学院中国古典文学研究生毕业后留校任教,历任杭州大学中文系主任、人文学院院长、校学术委员会副主任、浙江大学教授、博士生导师。曾被授予"浙江省劳动模范"、"浙江省优秀青年科技工作者"及"国家级有突出贡献的中青年专家"等称号。现为《文学遗产》顾问、中国宋代文学学会顾问、中国词学研究会名誉会长等。吴熊和先生研治词学五十余年,继承夏承焘先生开创的词学事业而能卓然自立。著有《唐宋词通论》、《吴熊和词学论集》、《论词绝句百首》等,主编《唐宋词汇评》等。本刊特委托浙江大学中文系陶然博士就有关学术问题采访吴熊和先生,整理出这篇访谈录,以飨读者。