Stata在中医完全随机实验设计中的应用

目的:应用Stata统计软件进行完全随机实验设计。方法:应用Stata软件中的命令完成。结果:采用Stata中的swor、group、replace命令进行完全随机实验设计中的等概率与不等概率的分组,对比手工分组与excel分组。结论:Stata软件好学易用,操作简单,可重复性高。

虚拟环境中最佳观察视场角的实验研究

虚拟环境视场角的设置对其能否真实地模拟现实场景和被试者对其中目标判断 (即大小和角度判断 )有很大的影响 ,为此文章进行了最佳的观察视场角的实验研究。首先选定被试并在基于PC平台的虚拟现实工效学实验系统上进行一定人次的预实验 ,确定虚拟环境中进行实验时观察任务的差别和视场角的影响等级 ,然后 4 5名被试头戴头盔进行单因素、4水平的完全随机实验。方差分析表明 ,虚拟环境中视场角设置对人的判断工效具有显著性影响 ,同时 ,当视场角为 6 0°时 ,被试对其中目标判断的准确性最大。因此 ,利用VR技术进行工效设计、操作训练或其他任务的研究时 ,应考虑视场角的作用 ,它的值宜取 6 0° 。

大鼠骨髓间充质干细胞在特定培养液条件下向软骨细胞表型定向分化的实验(英文)

背景:组织工程化软骨的构建为软骨缺损的修复开辟了全新的途径,克服了传统治疗方法的不足。目的:探讨分离骨髓间充质干细胞,在特定培养液条件下诱导其向软骨细胞表型转化的体外培养方法。设计:完全随机实验。单位:广西医科大学第一附属医院创伤骨科、手外科及广西医科大学组织学与胚胎学教研室。方法:实验于2002-08/2003-04在广西医科大学完成。实验动物选择新生断奶SD大鼠20只。抽取大鼠四肢骨髓,Percoll梯度分离液离心分离结合贴壁筛选法得到间充质干细胞,在含体积分数0.15的胎牛血清的低糖DMEM培养液中,置于37℃,体积分数为0.05的CO2培养箱内培养10～14d。传代后以体积分数0.15的胎牛血清的高糖DMEM培养液(含转化生长因子β110μg/L,地塞米松10-7mol/L,维生素C50mg/L)对其进行诱导培养。主要观察指标:观测在体外特定培养条件下间充质干细胞的形态、生长特点和诱导培养后软骨特异性基质的表达情况。结果:所有20只SD大鼠全部进行分析观察,无一例脱失。①分离获取了较高纯度的骨髓间充质干细胞,保持了细胞的活性。②骨髓间充质干细胞原代培养呈均匀分布的集落样生长,呈长梭形;传代培养中形态特性无明显变化,细胞增殖周期缩短,细胞均质性明显提高。③诱导后的细胞由梭形向多角形转变,Ⅱ型胶原免疫组化阳性。④诱导培养后软骨特异性基质Ⅱ型胶原免疫组化阳性。结论:①采用Percoll梯度分离液离心分离结合贴壁筛选法可获得较高纯度和活性的骨髓间充质干细胞。②间充质干细胞在体外特定培养条件下能大量增殖,实现数量扩增。③间充质干细胞在特定培养液的诱导下能向软骨细胞表型转化,并能分泌软骨特异性基质,可成为软骨组织工程理想的种子细胞。

氮源和真菌诱导子对铁皮石斛原球茎悬浮培养的影响

利用正交实验设计研究不同种类和浓度的氮源对铁皮石斛原球茎生长的影响,利用完全随机实验设计研究不同真菌诱导子对铁皮石斛原球茎生长和多糖积累的影响。结果表明硝态氮促进铁皮石斛原球茎鲜重和干重的增加(P<0·05);铵态氮促进铁皮石斛原球茎鲜重增加(P<0·05)。无论鲜重还是干重,硝态氮和铵态氮的影响均不存在互作,最佳组合为:67-V培养液+100mg/L(NH4)2SO4+800mg/LKNO3+30g/L蔗糖+200g/L马铃薯提取汁。F检验的结果表明,14种真菌诱导子对铁皮石斛原球茎生物量的增加(鲜重与干重)均无显著性影响(P>0·05)。但与对照铁皮石斛原球茎的多糖含量相比,真菌诱导子g6、g14、g5、g4处理可使其多糖含量分别提高14%、9%、6%、4%。本研究获得了有利于铁皮石斛原球茎生长的硝态氮和铵态氮的最佳搭配方案以及有利于铁皮石斛原球茎积累多糖的四种真菌诱导子,表明通过液体悬浮培养生产铁皮石斛原球茎及其多糖成分具有较好的开发应用前景。

人在虚拟载人航天器虚拟乘员舱内环境中作业特性的仿真研究

利用自行开发与集成的虚拟现实实验系统,通过在简化的虚拟乘员舱内设定判断物体大小和移动物体等常规的任务,记录其操作时间,并与真实环境中相同的任务进行了对比来开展人在虚拟环境中作业特性的仿真实验研究,同时设计主观问卷表调查被试对虚拟效果的真实感。结果表明,被试戴头盔显示器、利用数据手套完成挑选虚拟乘员舱内标准柜抽屉中的小球,并放置在一台体上任务的作业时间服从均值36.72s、方差13.798正态分布。70.2％的被试调查时认为头盔显示器的立体效果明显,可以产生一种沉浸感。所以,开展虚拟现实应用研究时,应使系统硬件能够尽可能地模拟真实任务背景,关键是头盔显示器和数据手套的交互性满足需要,其次对真实世界的模型优化应有一个量级,这样,人在其中的判断及反应操作与真实世界就可以类比,从而可保证应用结果有效性。

元认知干预技术对大学生英语学习焦虑干预的有效性研究

采用实验组对照组完全随机设计的方法来验证元认知干预技术(CEI)对英语学习焦虑缓解的有效性,可知元认知干预技术能够有效地降低大学生的英语学习焦虑,改善习惯、动机、自我效能感等各项影响英语学习的情感因素。

主题描述与命名方式对判定THOG问题的影响

用两因素完全随机化实验方法研究了"主题描述"与"命名方式"两个因素对被试判定 THOG 问题的影响。结果表明,命名方式对 THOG 问题解决有显著影响,而主题描述对 THOG问题解决没有显著影响。