运用多种途径完善学生品德的实践与思考

品德与社会课程扩大了学生对社会的认识,提高了学生的思想道德水平。文章首先介绍课程开设的现状,然后以教学的具体操作为例,从语言文字、图片视频、交流领悟、实际生活体验等多种途径探讨如何完善学生的思想品德。

无私动因论

一个人之所以能无私利人，是因为他一方面有爱人和报恩之心；另一方面他有完善自我品德之心；他之所以有爱人和报恩之心，是因为他的快乐和利益是他人给的，但是引发无私利他和完善自我品德行为的动因和动力是利己心。

论物理美育因素的应用价值

以审美为特征,陶冶受体道德情操、健全受体健康人格的美育,并非仅能蕴藉在人文社会学科得以展开,物理学的教学内容里,也蕴藉着众多的美育因素.在学习中如能自觉地分辨与体悟,不仅能提高学习兴趣、完善知识结构,而且会带给我们很多的审美愉悦.