完善课堂教学，提高初中数学教学质量

教育最成功的地方在于将学生的个性成功融合到教学中去，在张扬学生个性的同时强化教学效果。在过去传统的初中数学教学课堂上，老师教学方式过于老套，学生学习兴趣不够浓厚，没有足够的提升学生创造性学习的能力。数学是灵活的科目，只有充分地强调自主，创新的教学才能够最大限度地引起学生的学习兴趣，完善教学内容，最终提高数学教学质量。

扎根中国大地的国民经济学学科--中国人民大学构建中国化国民经济学学科的实践

中华人民共和国建立至20世纪90年代末,一些重点高校实践推进学科建设“中国化”,取得了许多重大的建树。其中,中国人民大学扎根中国大地办好“国民经济学”学科建设的成就,就是这一时期学科建设成功的代表作。