基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程的技巧和实践

由于新冠疫情的影响,全国高校均延期开学,教育部要求积极开展线上教学,做到“停课不停学”。线上教学实施已近八周,教师基本熟悉线上教学方法,接下来如何做好线上课程和完善课程资源,成为教师要面对的主要任务。本文阐述了基于“超星泛雅平台+学习通”快速完善课程和互动教学的技巧和实践,不仅可以减少教师工作量,还可以建设高水平线上课程,保证教学质量和教学效果,是值得推广的方法。

完善课程建设 筑牢德育根基

《礼记》有言:“师也者,教之以事而喻诸德也。”古往今来,但凡为师者都注重德才兼备.不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为根本。在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中.核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,为“全面发展的人”的培养提供了一个“愿景”。而实现这个愿景的根本途径就是课程建设。

教师:课程的开发者 实施者 完善者

"课程"是每位教师最熟悉不过的一个概念.然而至今仍有不少教师对"课程"的认识还停留在传统意义的层面上,认为课程就是学科,课程就是教科书.在教学实践中,不少教师认为只要教好教科书就算完成了任务,把精力都放在对教科书的解释上,放在使学生获得教科书中所含的知识上.

安全工程专业课程体系完善的思考

我国安全工程专业课程体系的建设还存在诸多不完善的地方,其结构上缺乏系统性、整体性,知识之间关联性不够,内容上不能真正反映安全工程专业知识体系的内涵。大工程观作为一种现代高等工程教育理念,要求工程教育提供综合的知识背景,强调工程的实践性,培养学生的创造性。应以大工程观教育理念为指导,探索安全工程专业课程体系的新模式,从结构和内容上进行体系性调整和完善,使其在知识结构上体现宽与专的统一,在内容上体现科学、技术和人文知识的相互交叉和融合,突出安全专业特色,以更好地培养适应新时期社会经济与科技发展的高素质人才。

混合式教学模式下新疆高校生物信息学课程教学改革

针对当前塔里木大学生物类专业办学特色及生物信息学课程建设中存在的问题,本文从完善课程设置、增强学生的大数据意识和数据库应用能力、优化教学内容和教学方法、加强实践教学等方面进行了改进。经过几年的改革与实践,与传统教学模式相比,新的教学实践模式能够提升教学效果,激发学生学习兴趣,增强生物专业学生的创新意识和实践应用能力。

完善中的课程变化中的课堂——数字化网络环境下“365成长课程”优化实施的研究

本文简要阐述以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为导向，研究优化实施“365成长课程”。具体介绍在数字化网络环境中架构“365成长课程”，创建资源平台。在此基础上实现课堂转型。以实例说明课堂转型的支点一是运用微视频实现“前置后移——翻转课堂”“共享优质——公平均衡”；支点二是创建“微平台”，让选择学习内容变为可能；skydrive让习作交流不再困难；“牛津英语在线”让学习变得轻松有趣。从而阐明“先谋于局，后谋与略”，完善优化“365成长课程”，信息化、网络化、云资源适宜学校学生体验成功，快乐成长，实现每一个学生365天的快乐成长。

关于课程诊改助推课程建设完善的实践探索——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为例

本文通过课程诊改在课程建设的目标定位、8字形质量改进螺旋运行对课程建设完善等方面的作用以及经过诊改后课程建设取得的成就等实践探索,说明课程诊改有助于推动课程建设的优化完善。

用任务驱动法改革和完善计算机实验类课程的初探

培养学生的综合实践能力是教育改革要解决的一项重要任务.利用行动导向教学法中的任务驱动形式改革完善使计算机实验类课程则可以更好的发挥计算机在培养学生信息处理能力、自学能力、动手能力、创新能力和合作能力等综合素质方面的重要作用.

我国高校漫画课程的发展现状及未来课程完善方案的分析研究

漫画行业作为二十一世纪国内的朝阳产业,其市场正在逐步扩大。然而面对如此广阔的产业发展空间,漫画人才缺口依然巨大。作为人才培养的重点领域,我国高校现行的漫画教学多数还是作为动画教学的分支而存在,缺乏专业课程的独立性和针对性,在课程内容上倾向于传统纸质漫画形式训练,偏重漫画技法的教学,在学习方法上基本为单人独立创作训练,学生整体漫画综合素质不佳。文章探讨高校漫画教学如何与漫画市场人才需求接轨,对我国高校漫画课程现状进行具体分析,从设置独立专业课程、注重现代漫画的表现形式和载体的训练、开发多人团体漫画创作课程模式、加强漫画综合素质培养这四个方面,为我国高校漫画课程的日益完善提出了对策和建议。

研修一体:一个基于课程完善和教师发展的视角

基础教育课程改革的全面实施,使新课程师资培训工作面临着一系列困难和挑战。为了从根本上解决广大中小学教师对新课程的适应性,必须深刻反思现行的各种师资培训工作,探求有利于课程完善和教师发展的新的培训机制和模式。

完善校本课程,促进“五指课程+”建设

上海市静安区第一中心小学在传承陈鹤琴先生办学思想的基础上,综合采用问卷调查、访谈和历史研究法完善学校校本课程体系,机制上保证学生选择权,设计时提供足够数量、内容丰富、受学生欢迎的校本课程,实施中确保学生主体作用得以充分发挥,建设具有学校特色的'五指课程+',促进学生小公民素养的养成。

丰台区继续医学教育课程完善建议

选取丰台区344名来自各类民营医疗机构的医生,以问卷方式进行需求调查,研究其对于课程、教学方式等需求并进行统计和对比。结合与部分继续医学教育管理人员的访谈,分析学习的问题及原因后对课程设置提出建议。

“Java程序设计”课程建设的研究与实践

本文针对Java程序设计课程从课程内容建设、课程体系的完善、网络平台建设方面进行了探讨。这里强调的是课程内容的动态更新和局部调整、新型的课程团队、"教学-自学-提问-上机-总结"的教学模式、"互动-欣赏"的教学方式,涵盖教学引导、教学内容扩充、案例扩充、教师与学生间交流方式的丰富、资源站点推波的网络平台建设。通过这些内容的研究和实践,促进Java程序设计的发展,从而推进教育事业的发展。

法学本科人才能力素质培养与课程设置思考

法学教育应以培养学生的职业能力和职业素质为根本,现行课程设置体系总体上没有很好体现以上精神。因此,应重构法学教材体系,对法学教育的方向进行合理分类,完善现行课程体系,设置或加强培养综合素质和能力方面的课程,并重视法科学生的实习实践课程。

在当今创新创业新形势下软件专业课程改革的研究

纵观21世纪全球经济发展形势不难发现,信息产业已经占据了主导地位,而软件作为信息技术的核心对信息产业的发展起到了基础性支撑作用。一方面,软件产业发展依赖于智力资源,人才培养是其关键所在;另一方面就我国软件产业现实发展状况来看,其人才结构尚不合理,高精尖及底层实用人才均有较大缺口。由此,本文以本科院校软件工程专业为切入点,探讨其课程建设与完善的相关问题,以期能够为大量培养与产业现实发展状况相适应的软件工程师提供理论帮助。

浅谈高校思想政治教育完善途径

高校思想政治教育对于引导当今大学生群体在高校中建立合适的价值取向来融入社会,并且对满足社会长远发展需求有着重要意义。因此,文章以中国社会转型期为时代背景,以高校思想政治教育为核心,以学生为切入点,围绕教育客体、教学过程、社会背景对于现有的思想政治教育的不足进行分析,并初步探讨实现高校思想政治教育完善的可行路径,从而有利于大学生群体自身的发展,同时也满足社会环境的需求,使得社会的发展更具有长久动力。

班本化课程建构对提升教师课程领导力的启示

上海市冰厂田幼儿园在架构园本课程和班本化课程时遵循由点到面对班本化活动进行建构。在这个过程中,教师课程领导力提升路径由下而上发生变革,幼儿园课程管理的理念由＂赋予权力＂到＂支持＂发生革新。最终形成符合幼儿园情况的园本课程和班本化课程,同时教师的课程领导力也得到提升。

中华优秀传统文化在艺术管理专业教学中的应用

随着新媒体、新经济、新技术的日益发展,中华优秀传统文化在艺术管理专业教学中的重要性日益凸显。通过分析中华优秀传统文化与艺术管理专业教学的联系、在教学中的价值、具体应用方法以及实施效果,提出从加强师资队伍建设、完善课程体系和教材建设、加强实践教学和校企合作等方面,将中华优秀传统文化融入艺术管理专业发展的策略和建议,以期促进中华优秀传统文化传播与艺术管理专业教学发展双赢共建。

情景认知理论视角下应用型翻译人才培养的问题与对策

当前,在应用型翻译人才培养过程中,培养模式与社会需求之间存在差异,陈旧的教学内容和手段与人才培养目标之间存在差异。情景认知理论是当前教学改革研究的一个热点,它有助于培养学生将知识向真实生活情境转化的能力,是解决"高分低能"人才培养弊端的有效途径。培养应用型翻译人才,应在情景认知理论视角下,调整应用型翻译人才培养模式,完善应用型翻译课程体系建设,加强"双师型"教师队伍建设。

关于新时代高校思想政治理论课高质量发展的思考——以山东大学“两对照双提升”工程为例

新时代高校思想政治理论课高质量发展,是一个系统的工程,需要多方面协同推进。比如,完善课程体系,加强以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”为核心支撑的思想政治理论课课程群的建设;强化马克思主义理论科学研究对思想政治理论课教育教学的内涵支撑,提高思想政治理论课教学内容的思想性和理论性;完善教育教学评价机制,开展“全员听课、全课被听”,等等。只有多方联动、同向发力,才能更好地推动新时代高校思想政治理论课高质量发展。