“安身立命”:德育的使命与伦理共同体——从伦理觉醒、道德自觉到完成一个人

德育这个学科和"研究德育的人",如何形成一个伦理共同体?这个伦理共同体首先是一个"生存共同体"。应从人类永恒的使命——安身立命——来给自己立法,不是为一时一世立法,也不是用当下流行的某种时髦的概念或者口号来建构自己的学科体系。应从近乎永恒的科学概念和哲学概念来建构自己的学科体系,像儒家、柏拉图、康德、黑格尔那样,用人类性情、人类理性和善来安身立命。今天需要检视德育学科的内容与体系,离伦理共同体有多远。

一个等待着被完成的女人——读李见心的诗

现在。

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《现代艺术150年：一个未完成的故事》《质朴的真实——弗兰克·奥尔巴赫的画语人生》《黑白》。

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小时候，我是我们班黑板报的负责人，每一期换黑板报的时候我都很晚才回到家。终于，妈妈忍不住了，在一个晚上叫住了我。我们发生了下面的对话。

幸福就是设定一个小目标然后完成它

作为一名城管执法队员，社会舆论对我们的评价有好有坏，有时坏的舆论还略占上风。有时我们会困惑，社会上有那么多人不理解、不认同、甚至对我们的印象很差，我们的感觉是不是也会觉得很不好呢？我们在工作中还能有幸福感吗？我的体会是，我喜欢这份工作，在工作中每往前走一小步都充满幸福。幸福就是设定一个小目标然后完成它。