完整的人生没有标准答案

前两天,我和我妈进行了一次久违的通话,话过三巡,她便开始催我找对象,我也明确地表示了自己不想结婚的意愿.通常来说,我妈的辩论大招有两个:一是害怕将来没人照顾我,二是不结婚的话,我的人生就不完整.我说:“我的人生不需要完整.”我妈听了这句话,深吸一口气,说: “人生怎么可以不完整,你起码要保持对美好的向往.”

在历史与文化传承中人生价值实现的分析

人不能脱离历史、文化,很多人的历史文化观念是无意识的。因此要把无意识的历史文化状态转化为有意识的历史文化责任,进而在历史文化传承中塑造完整人生。

人生的喜怒哀乐,都融化在这不眠夜里

没熬过夜的人,可以说不算拥有一个完整的人生。春节守岁、通宵追剧、深夜打游戏……我们有无数个熬夜的理由,却只有一个熬夜的感受。是嫌痘痘太少?还是嫌头发太多?熬夜伤身,这句话一点也没错!

我的教学主张

教学是学校教育服务于学生成长的最主要的途径和最中心的工作。创造丰富的课堂,带给学生广博深厚的文化浸染。教学生会学,并且帮助他们形成认知框架。教学必须为学生的发展提供机会,重要的是理解的质,而不是信息的量。教学必须服务于完整的人生。

写人与做人

虽说“人”这个字,一撇一捺仅两笔,却不好写。从书法角度讲,字的笔画越少,写好越不易;从社会学角度讲,“人”字这两笔,内涵丰富,哲理深邃,想“写”好更难。这两笔有一笔没写好,便不能称之为真正意义上完整的人生。一笔写成长,一笔写衰老。人生就是新陈代谢的过程,包括思想和肌体。新的不断滋生,旧的不断淘汰。人只有不断接受、吸纳新生事物,不断批判、抛弃腐朽渣滓,才能推陈出新,健康成长。

教师幸福来自美好关系

过一种幸福完整的教育生活,是新教育的宗旨。帮助老师从教育生活之中得到幸福,拥有幸福完整的人生,正是一直让我辗转反侧思考的问题。前不久,我刚刚做过一个家庭教育讲座,标题为:《好关系就是好教育》。其实,何止家庭教育呢?我更要对老师说:教师的幸福,正是来自美好的关系。身为教师,老师和学生之间的关系,应该是美好的。

智慧走入老年

我60岁从工作岗位上退下来,开始了认真的读书学习,才进一步明白,人从出生到完美的死去,是一种正常的自然现象,又存有认识的不同,生活的价值与幸福的不同。老年时代有者年、耄之年、暮之年,我们把这完整的人生看作一条河,这老年时代,是一条正在不停向前流动的河。

声音

抓住阅读教学的核心要义我观察阅读这件事,发现一个奇怪的现象,似乎大家越重视这事反而越乱。阅读,现在被搞得有点复杂了。就其起始而言,其实就是通过文字获取信息,也就是说,阅读提供了一条通往语言世界与文化世界的文字之途。人们常说,读万卷书,行万里路。前者是去往语言世界与文化世界,后者是探索物理世界与感官世界,二者的结合才是完整的人生。我一直认为,阅读教学的核心要义是指导学生如何更有效地通过文字获取文本要传递的信息。

淡泊宁静,不惧内卷

现实生活当中,当一些人身处人生的十字路口或面临重大抉择的时候,常常会产生犹豫彷徨,甚至裹足不前的想法,这种糟糕的心理状态,往往让他们焦虑不已.如果长期处于这种焦虑之中,很容易产生身心的疲乏感.如何消除这种负面情绪的困扰?由黄仕明所著的《停止你的内在战争》一书,从心灵抚慰的视角,向读者传授保持内心宁静的诸多方法,引导人们转变思维观念,以饱满的精神状态,去赢得更完整的人生.

“心”有所动 “花”必盛开

有人说:作为教师,如果不做班主任,那么作为教师的人生就不是完整的人生。做班主任难,做一个好班主任更难,做好班主任工作难上加难。所以既然做了班主任,就要尽力去做好,用心去做好,不留遗憾。我觉得做班主任,要怀揣“六”心,因为我相信“心”有所动,“花”必盛开。班主任要有责任心班主任要有责任心,要有一颗能付出、会付出的心。

请坐到月亮身边来

微欣赏这首诗将一个人的成长轨迹浓缩在月光之下。昨日与今时,快乐与苦痛,旧人与新人,所有几近对立的事物,唯有“合起来”,才能组成完整的人生。在这样一份感悟中,一轮中秋明月冉冉升起,她的丰腴广博、简洁纯粹,直让人心静如水而热忱不减。

养孩子,是一种怎样的体验?

结婚了吗?养孩子了吗?在一条所谓完整的人生道路上,体会为人父母的滋味一定是绝大多数人的必选项。正在体会中的你,痛并快乐吗?还未体会到的你,好奇且怕吗?这里有一波表达欲旺盛的年轻爸妈们,关于养孩子,他们有一肚子话想说……初为父母,苦乐几何?@F M夫归:生一个孩子,养育她长大,你会发现,长大并不是你可以和朋友一起熬夜赖床,抽烟喝酒讲荤子.