用“完整思维”引导探究——兼谈思品教学中“我想”式思维的纠正

思维是认识过程的高级阶段,具有连贯有序、因果分明、前后呼应的特点。在初中思品探究活动中,“我想”式思维阻碍着学生思维的发展。因此,教师在教学过程中需要用完整思维对“我想”式思维进行纠正,通过感受问题、对比联想、双向推理、归纳总结及广泛运用,促进探究活动的有效开展。

闭环式交流:小学数学完整性思维教学的创新路径

本文从全面创新小学数学课堂交流方式的角度思考,在课堂中引进闭环式交流模式,试图发展学生的表达与沟通能力,从而促进学生德智体美劳全面发展。

早期人类的“完整性思维”对“全知叙事”的影响研究

传统的“全知视角”是同一个观察者从自身的视角所进行的观察和体验活动。所谓“全知”,仅仅是这个观察者自认为的“无所不知”“无所不晓”的观察内容。“全知叙事”的本质是“单一视角”,只不过它是一种“获取到最大信息量”的叙事。文章剖析了“全知叙事”形成的文化原因,揭示了原始的、诗性的“完整性思维”对形成“全知叙事”方式的深刻影响。从哲学认识论看“全知叙事”方式的实质,它就是一块晶莹透亮的“水晶石”。

让孩子在课堂中经历思维的始末——《语言大师》课例微格分析后的几点思考

我们要关注语文课堂的教学目标的达成,更要关注孩子们在课堂中经历的"语言运用"整个思维过程。有时候,我们会忽视一些小的细节,比如让孩子用笔去画一画、找一找,认为这些是非常简单的小操作。但是,正是这样的小操作,让孩子们在具体的活动过程中,完成了整个语言思维的过程。从孩子接受信息到筛选信息,然后再输出信息,这是一个完整的思维过程,而我们有时候就比较着急,不愿意等待,甚至用自己的"劳动"代替学生的"劳动",以至于把活动当成语文课堂的"点睛"之笔,恰恰相反,课堂的"语言实践"活动必须充分,而且要有设计。这里我们通过一堂课例的微格分析来一起看看,我们如何让孩子在课堂中经历思维的始末。

散点透视造成的怪诞艺术的文化阐释

散点透视造成的怪诞艺术主要存在于原始艺术和儿童艺术中,它产生的思维基础是原始人的完整性思维。完整性思维是在原始人的一个重要思维原则——互渗律的影响下产生的,互渗律又是在原始人对万物的基本看法——万物有灵观的影响下发展起来的。而互渗律制约下的追求完整性表达的怪诞艺术,又服务于特定的生命巫术目的。这种生命巫术的主要目的,就是企图通过艺术品来尽可能完整地再现人或动物的生命,使人的生命不断臻于永恒不朽的理想境界。

剖分式怪诞艺术的多维阐释

剖分的表现手法的重要特点之一,是可以创造出一头双身的怪诞艺术形象。剖分的表现手法可以同时表现同一个物体的正面和侧面,这明显违背了人们正常的视觉习惯,但在原始艺术和儿童艺术中,这种怪诞的表现手法比较普遍。剖分式怪诞艺术产生的思维基础是原始人的完整性思维,完整性思维是在原始人的一个重要思维原则——互渗律的影响下产生的,互渗律又是在原始人对万物的基本看法———万物有灵观的影响下发展出来的。这种互渗律制约下的追求完整性表达的怪诞艺术,又服务于特定的生命巫术的目的。

“X光式”怪诞艺术的文化观照

"X光式"是一种非常特殊的绘画透视方法,其特点是,作者对所画的对象进行特殊的处理,不仅表现出对象的外部特征,而且展示出对象为我们的肉眼看不见的部分或被摭挡住的部分,有点像X光线的透视图,从而形成一种怪诞的艺术效果。"X光式"怪诞艺术主要存在于原始艺术、民间艺术、儿童艺术中,它产生的思维基础是原始人的完整性思维。完整性思维是在原始人的一个重要思维原则———互渗律的影响下产生的,互渗律的思维原则又是在原始人对万物的基本看法———万物有灵观的影响下发展起来的。而这种互渗律制约下的追求完整性表达的怪诞艺术,又服务于特定的生命巫术目的。这种生命巫术的主要目的,就是企图通过艺术品来尽可能完整地再现人或动物的生命,使人的生命不断臻于永恒不朽的理想境界。

朱仙镇木版年画图像中的完整性思维研究

年画作为我国古代特有的一种绘画体裁,是民间在新年时家中用以驱赶鬼怪、祈求幸福的张贴用品。作为地方民俗文化的一种象征,朱仙镇木版年画图像以神话传说、民间故事和戏曲故事为创作主题,通过可见的形象来映射年画的文化形态,呈现了原生态的文化品质和生命活力。其中蕴含的原始思维特征,从空间完整性思维、时间完整性思维以及形象完整性思维方面凸显了朱仙镇木版年画图像的独特个性,体现着当地民众的审美情趣和民俗心理,表达了鲜明的创作目的与精神追求。

剖分式怪诞艺术的文化解读

剖分式怪诞艺术主要存在于原始艺术和商周青铜艺术中,它产生的思维基础是原始人的完整性思维,完整性思维是在原始人的思维原则——互渗律的影响下产生的,互渗律的思维原则又是在原始人对万物的基本看法——万物有灵观的影响下发展起来的,而这种互渗律制约下的追求完整性表达的怪诞艺术,又服务于特定的生命巫术目的。简言之,剖分式怪诞艺术的产生有深刻的思维基础和复杂的现实动机,体现了原始人的思维特征和文化观念及其深远影响。

基于业务过程的语言培训课程设计

本文从课程设计角度为新时期中国石化英语培训提出了若干建议:课程框架设计应基于中国石化海外业务情况和语言使用功能,课程内容设计应基于海外业务工作过程并将其合理序化和例化,同时在课程设计过程中应注意学习迁移能力的培养和完整工作过程思维的训练。

云南甲马造型中原始思维的物化特征

甲马是云南宗教信仰里用以祈福消灾、祭祀神灵的木刻雕版印刷品。作为地方民俗文化的一种象征,甲马呈现了原生态的文化品质和生命活力,其造型中蕴含的原始思维特征,可物化为具体性、完整性和情感性,它反映和体现着当地人的审美意识。