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先天盲童第二信号系统活动完整性的探讨
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作者 刘尔才 李晓伟 +2 位作者 李秀梅 刘同菊 张修宝 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期194-195,共2页
目的 :测评先天盲童的语言智商的特点 ,从而探索先天盲童的第二信号系统形成的影响因素。方法 :采用韦儿童智力量表的语言智商和自行设计的多项认知与感受调查表 ,对盲校 44名先天性全盲孩子进行了评估。结果 :先天盲童语言智商区间分... 目的 :测评先天盲童的语言智商的特点 ,从而探索先天盲童的第二信号系统形成的影响因素。方法 :采用韦儿童智力量表的语言智商和自行设计的多项认知与感受调查表 ,对盲校 44名先天性全盲孩子进行了评估。结果 :先天盲童语言智商区间分布基于正态分布 ,但个体差异明显 ,与常模相比其相似 (t =2 5 ,P <0 0 5 )、算术 (t =4 0 ,P <0 0 1)明显低于正常儿童 ,而领悟 (t =41,P <0 0 1)则明显高于正常儿童 ,且差异有显著性 ,语言智商与最初受教育年龄相关 (χ2 =13 8,P <0 0 1) ,智商越高对颜色、形状、梦境感受越强烈。结论 :先天盲童的第二信号系统活动受多因素影响。 展开更多
关键词 先天盲童 第二信号系统 活动完整 发展心理学 言语智商 断面调查 心理测验
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双线三议:优化幼儿园课程审议之研究——以《幼儿园完整儿童活动课程》园本化实施为例 被引量:1
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作者 吴洁姚 沈琴 《早期教育(幼教·教育教学)》 2020年第1期25-27,共3页
课程审议是幼儿园课程改革之路上的必然要求,作为市级第二批课改试点园,我园在实践的过程中发现以下问题:一是教师的课程意识普遍不高,课程实施中存在"拿来主义"思想。很多教师抱着"教材就是权威,权威总没错"的心态... 课程审议是幼儿园课程改革之路上的必然要求,作为市级第二批课改试点园,我园在实践的过程中发现以下问题:一是教师的课程意识普遍不高,课程实施中存在"拿来主义"思想。很多教师抱着"教材就是权威,权威总没错"的心态,盲目照搬教材,对课程解读不够,没有将幼儿的经验、兴趣、问题、资源等进行整合并将其落实到实践中去。二是教师课程建构和实施的守正出新能力薄弱,缺乏深度与创新。在课程建构和实施中,教师未能从儿童本位出发,正确地理解课程以及从儿童的学习方式和方法上作相应的调整;也没能及时根据本园. 展开更多
关键词 幼儿园课程 《幼儿园完整儿童活动课程》 园本化
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论如何用完整的美术活动蕴育小学生的美术素养
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作者 边秋燕 《教育界》 2023年第18期83-85,共3页
小学美术教学应以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成,不仅仅靠教师的教授,还靠学生的学习,是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养,从丰富美术感知活动、深化美... 小学美术教学应以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成,不仅仅靠教师的教授,还靠学生的学习,是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养,从丰富美术感知活动、深化美术造型活动、开展美术反思活动等多个方面提出了教学策略。 展开更多
关键词 完整的美术活动 美术素养 感知活动 造型活动 反思活动
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基于环境创设的完整儿童活动课程的优化设计
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作者 谢琴 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期017-020,共4页
幼儿园精心策划和实施的活动课程,以全面覆盖和尊重每个儿童的个性为核心,为幼儿提供自由探索和学习的广阔空间。在这一活动框架中,儿童们可以根据自己的兴趣爱好和好奇心,自由地挑选自己喜欢的材料和工具,开展一系列形式多样、内容丰... 幼儿园精心策划和实施的活动课程,以全面覆盖和尊重每个儿童的个性为核心,为幼儿提供自由探索和学习的广阔空间。在这一活动框架中,儿童们可以根据自己的兴趣爱好和好奇心,自由地挑选自己喜欢的材料和工具,开展一系列形式多样、内容丰富的实践活动。这些活动不仅涵盖了认知、情绪、社交和身体发育的各个方面,而且鼓励儿童在亲身体验和动手操作中,获得丰富和深刻的成长经验。幼儿园环境的营造,是活动顺利进行的重要基础,它的质量和气氛,直接影响到儿童们对活动的兴趣,提高他们的参与程度。 展开更多
关键词 基于环境创设 完整儿童活动课程 优化设计
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让学,让学习真正发生——以《最大的麦穗》一课为例
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作者 王一娴 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2016年第11期60-63,共4页
一堂课教学效率的高低,不在于教师“教过”多少知识,而在于学生“学会”了多少知识,掌握了多少方法。教师须充分观照学生的“学”,追寻“让学”的课堂,即让学生主动地学、创造地学、享受地学,让学习行为和过程真正发生在学生身上... 一堂课教学效率的高低,不在于教师“教过”多少知识,而在于学生“学会”了多少知识,掌握了多少方法。教师须充分观照学生的“学”,追寻“让学”的课堂,即让学生主动地学、创造地学、享受地学,让学习行为和过程真正发生在学生身上。“让学”,指向“自我意义”,触发学生思维,引发学生情感共鸣;“让学”,观照“完整活动”,使学生在“吸收一运用”的过程中,充分参与思考活动;“让学”,注重“提升介入”,让教师带着学生从文本表面走向深层,进行自主思考、自主表达。 展开更多
关键词 让学 自我意义 完整活动 提升介入
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《幼儿园完整儿童活动课程》的优势
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作者 楼仲青 《幼儿教育(教育教学)》 2019年第12期50-51,共2页
为深入贯彻《幼儿园工作规程》(2016年修订,以下简称《规程》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,满足浙江省幼儿园课程改革的需要,浙江教育报刊总社组织相关学前... 为深入贯彻《幼儿园工作规程》(2016年修订,以下简称《规程》)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)精神,满足浙江省幼儿园课程改革的需要,浙江教育报刊总社组织相关学前教育专家,编写了《幼儿园完整儿童活动课程》教师用书,这套幼儿园教师指导用书有以下几方面的优势。 展开更多
关键词 幼儿园 《幼儿园完整儿童活动课程》 幼儿园园长 活动课程
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Analysis on Completeness of Small Earthquake Data in the Northeast Seismic Zone and Its Influence on Seismicity Parameters
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作者 Xie Zhuojuan Lv Yuejun +1 位作者 Peng Yanju Zhang Lifang 《Earthquake Research in China》 2013年第3期370-381,共12页
Taking the northeast seismic zone as an example and based on the magnitude-frequency distribution principles of the G-R relationship and the study on the temporal and spatial distribution characteristics of the minimu... Taking the northeast seismic zone as an example and based on the magnitude-frequency distribution principles of the G-R relationship and the study on the temporal and spatial distribution characteristics of the minimum magnitude of completeness M C in each time interval,this paper makes a statistical analysis on the seismicity parameters of the research area and explores the influence of the completeness of small earthquake data on the seismicity parameters and seismic hazard analysis.It shows that the completeness analysis of the regional small earthquakes data provides a possible means for obtaining more accurate seismicity parameters that can better represent the actual regional seismicity level for areas of low seismicity.The research methods of this article and its conclusion can be used as a reference for the completeness analysis of earthquake data and seismic activity research. 展开更多
关键词 Small earthquake Minimum magnitude of completeness Seismicityparameters Northeast seismic zone
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Research on the Seismotectonic Zones and Seismicity State in the Southern Xinjiang Region
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作者 Qu Yanjun Wang Qiong Nie Xiaohong 《Earthquake Research in China》 2012年第2期222-233,共12页
Based on the studies of earthquake activity, tectonic movement, crustal shortening rate, fault activity, local stress field and historical characteristics of strong earthquake activities in Xinjiang, we divide the sou... Based on the studies of earthquake activity, tectonic movement, crustal shortening rate, fault activity, local stress field and historical characteristics of strong earthquake activities in Xinjiang, we divide the south part of Xinjiang into 4 seismotectonic zones, namely, the eastern segment of south Tianshan seismic belt, the Kalpin block, the Kashi-Wuqia junction zone, and the west Kunlun Mountains seismic belt. Using earthquake catalogues from Xinjiang since 1900, and on the basis of integrity analysis of earthquake records in different magnitude ranges, the seismicity state of different seismotectonic zones is analyzed quantificationaUy by calculating the mean value of annual strain energy release, annual rate of earthquakes with different lower limits of magnitude, b-value, and the parameter m of accelerating strain release model. The characteristic indexes of seismicity state for each of the seismic tectonic zones are then determined, which provide a quantitative basis for earthquake tendency analysis and judgment. 展开更多
关键词 Southern Xinjiang Seismotectonic zone Seismicity state
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