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浅论初中数学教学
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作者 杜鹏辉 邱晓文 《中学生数理化(高考理化)》 2013年第6期79-79,共1页
科学的数学教学方法首先是让学生摆脱小学时对老师的过分依赖,形成自己独立的分析问题和解决问题的能力,紧抓学生对数学概念的理解,组织学生合作交流、共同探讨数学问题,集思广益.老师应该提高自身素质,运用科学的教学方法使学生... 科学的数学教学方法首先是让学生摆脱小学时对老师的过分依赖,形成自己独立的分析问题和解决问题的能力,紧抓学生对数学概念的理解,组织学生合作交流、共同探讨数学问题,集思广益.老师应该提高自身素质,运用科学的教学方法使学生高效学习,快乐学习. 展开更多
关键词 概念学习 完整的知识体系 分类归纳 发散 性思维
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让电脑网络走进化学课堂
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作者 陆娟 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第2期23-23,共1页
初中学生处在“半独立”的年龄段,比较喜欢自己探索知识.因此,老师可以借助多媒体网络技术形成相关站点,建立完整的知识体系;在网站上上传大量相关信息和图片,创设生动活泼的学习情景,让学生自主学习;通过建立网上论坛,加强师生互动,生... 初中学生处在“半独立”的年龄段,比较喜欢自己探索知识.因此,老师可以借助多媒体网络技术形成相关站点,建立完整的知识体系;在网站上上传大量相关信息和图片,创设生动活泼的学习情景,让学生自主学习;通过建立网上论坛,加强师生互动,生生互动,促进协作学习;利用多媒体使学生自我评价成为可能,实现评价方式的多样性. 展开更多
关键词 形成相关站点 完整的知识体系 创设学习情景 自主学习
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