“完整行动模式”教学范式的理论与应用

本文论述“完整行动模式”教学范式的理论缘起和发展沿革,从教育理念、教学过程、教学效果等方面分析“完整行动模式”教学范式的理念特色与实践优势,提出按照“资讯—计划—决策—实施—检查—评价”的步骤实施“完整行动模式”教学范式,为高职高专院校应用“完整行动模式”拓宽教改思路,提升教学实效。

电视节目制作专业基于工作过程导向的课程体系建设研究与实践

本文阐述了高等职业院校电视节目制作专业课程体系基于工作过程导向的建设与实践的思路,依据工学结合与学科体系结合的"完整范式"开发、设计、构建课程的思路与措施。