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题名在“完整语言”的实践中学习语言
被引量:2
- 1
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作者
洪镇涛
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机构
湖北省武汉市第六中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2000年第6期49-50,共2页
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关键词
语文教学
语法教学
完整语言
中小学
语文能力
语文素养
修辞格
句子结构
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈完整语言观下幼儿语言智能的发展与培养
被引量:1
- 2
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作者
张慧鑫
李宜盈
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机构
三亚学院传媒与文化产业学院
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出处
《文化创新比较研究》
2019年第3期96-97,共2页
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基金
2017年海南省创业训练项目[春田花花少儿口语传播教学示范基地]
项目编号2017198
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文摘
美国发展心理学家、教育家霍华德教授于1983年提出"多元智能理论",他认为人类具有八种智能,而语言智能是第一智能。3-6岁是语言智能发展的启蒙期,也是关键期,特别是对语言进行学习、理解、表达、运用,有较为突出的语言习得特征。通过基于幼儿心理和智力发展基础的口语思维与表达训练来提升语言智能,可以助推孩子的潜能激发与全面素养发展。本文结合实例总结幼儿语言能力发展的特征,探究完整语言观下针对不同年龄段幼儿的适龄语言及思维教学方法,为提升幼儿语言智能水平提供育人思路。
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关键词
语言智能
口语思维
完整语言观
沟通表达
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿学说完整语言的指导策略
- 3
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作者
吴林红
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机构
上海市金山区吕巷幼儿园
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出处
《中华少年》
2016年第16期249-250,共2页
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文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,标志着我国学前教育进入了下一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时,我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标,掌握语言学习与发展的特点。
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关键词
幼儿
完整语言
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名XnView 1.50.1 Full多语言完整版
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出处
《软件》
2003年第1期26-26,共1页
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文摘
对于美编或者有相关需求的朋友们来说,一套功能完整的图像转换软件是相当有必要的.而XnView不仅可以说基本上是免费的,且功能更是许多商业版本的软件望其项背的。这是一个英国小子自己开发的非常棒的图片浏览图像查看程序。XNview所支援的图像文件格式可能是目前见到同性质软件中最多的,支持多达200种以上格式的图形浏览、
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关键词
XNVIEW
1.50.1
Full
多语言完整版
图像转换软件
图片浏览图像查看程序
图像特效功能
幻灯片播放
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分类号
TP317.4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名全语言教学思潮及其对我国幼儿语言教学的启示
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作者
杨瑞霞
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机构
甘肃省定西市通渭县幼儿园
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出处
《成才之路》
2022年第16期101-104,共4页
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文摘
全语言教学并不是一种具体的教学方法,而是一种全新的语言教育观念,是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式。全语言教学提倡开放式的语言教学,它将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和儿童合作学习的过程。文章从全语言教学概述入手,明确全语言教学原则,分析我国幼儿语言教学存在的问题,提出全语言教学思潮下我国幼儿语言教学的策略,并对全语言教学思潮对我国幼儿语言教学的启示进行分析。
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关键词
全语言教学
幼儿语言教学
完整语言
启示
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Keywords
whole language teaching
early childhood language teaching
complete language
enlightenment
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名从范畴观的演化看现代语言学之发展
- 6
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作者
吕公礼
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机构
青岛大学师范学院
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出处
《东方论坛(青岛大学学报)》
2011年第2期52-63,共12页
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文摘
范畴化是现代语言学和相邻学科过去半个世纪发展的核心问题,范畴观从经典形态向类典型形态的演化反映了语言学思维从离散性、还原性、静态性为基本假设的结构主义自主论向更具连续性、非还原性、动态性特征的非自主论的深刻转变。认知语言学和功能主义语言学从中孕育和发展,而这种转变的内在动因是语言学思想对于语言具体完整性的根本追求。新世纪的语言学日益成为以整体性、有机性、涌现性及动态性为特征的复杂性科学,对建立在经典范畴观之上的语言学基础理论体系提出了重大挑战。
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关键词
语言学范畴化
语言学思维
语言的具体完整性
复杂性
模糊性
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Keywords
linguistic categorization
linguistic theorizing
concrete totality of languages
complex science
fuzziness
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名依据三性原则 抓好数学课堂语言教学
- 7
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作者
钱学群
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机构
江苏省宜兴市大浦中学
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出处
《现代中小学教育》
1998年第3期62-63,共2页
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文摘
依据三性原则抓好数学课堂语言教学钱学群课堂教学是教师和学生的双边活动,当然少不了语言的交流,初中数学课堂中也不例外,可以想象一堂没有语言对白的课不能算好课。课堂语言一般可分为教师语言和学生语言,根据教学法的要求,教师语言必须具备正确、清晰、简练、生动...
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关键词
数学课堂
教师语言
语言的完整性
课堂语言
语言教学
绝对值
规范性原则
语言因素
数学语言
运算律
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名加强语言训练 提高训练实效(一)
- 8
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作者
田本娜
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出处
《湖北教育》
1998年第10期22-23,共2页
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文摘
一、语文课加强语言训练的必要性 (一)语文课加强语言训练是由语文学科的性质所决定的。小学语文学科是工具学科,是基础工具学科,是表情达意的工具学科。 语文是基础工具学科,学习语文必须学会听、说、读、写能力,而能力的掌握必须经过严格训练。叶圣陶先生指出:“大凡传授技能技巧,讲说一遍,指点一番,只是个开始而不是终结。
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关键词
语言训练
工具学科
技能技巧
语言的完整性
语文课
语文学科
象思维
训练方法
语文能力
实效
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈婴幼儿双语教育
被引量:2
- 9
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作者
张英丽
郝晓东
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机构
海南石油勘探局第七中学
海南石油勘探局信息中心
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出处
《教育探索》
北大核心
1997年第4期53-54,共2页
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文摘
随着科技和信息事业的发展,各种媒体将世界的距离缩得越来越短,世界范围内人们的交流越来越广泛,掌握一种世界范围内较为通用的语言,已成为新世纪人才必须具备的能力。 对婴幼儿实施双语教育(Bilingual Education),在台湾、香港、新加坡等地较为普遍,而在中国大陆问津者较少。现行的教育体系中第二门语言的学习一般是从小学三年级才开始的。
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关键词
婴幼儿
双语教育
语言基础
学习语言
早期教育
模仿能力
认知图式
语言的完整性
母语
培养孩子
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名Java:反Windows的王牌
- 10
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作者
柴振荣
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出处
《管理观察》
1998年第11期55-55,共1页
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关键词
WINDOWS
JAVA
个人计算机
语言的完整性
网络计算机
Java语言
程序系统
现代网络技术
保护系统
Oracle
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分类号
TP316
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名应用题教学──数学思维方法培养略议
- 11
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作者
杨文栋
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出处
《青海教育》
1999年第5期43-43,共1页
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关键词
数学思维方法
应用题教学
思维能力
语言的完整性
思维品质
女生
思维过程
准确性
创造性思维
教学过程
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名怎样在语文教学中加强听说训练
- 12
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作者
赵冉冉
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机构
昭乌达小学
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出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
1998年第6期61-63,共3页
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文摘
小学语文教学要培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力,初步打好读写基础。听说教学是完成这一任务的重要途径。教师要在课堂教学中有的放矢地培养学生语言表达的完整性、准确性和条理性,同时利用说话课,充分调动学生说话的积极性,训练学生运用语言的能力,有目的、有计划、有组织地开展在生活中学习语言的活动,能够在培养学生动手、动脑、动口的能力方面取得事半功倍之成效。
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关键词
小学语文教学
语言的完整性
问答式扩句
语言的准确性
仿句训练
语言的条理性
观察说话
看图说话
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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